第二學(xué)期幼兒園班務(wù)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-11 13:12本頁面
【正文】 主動飲水 組織幼兒春游。 召開家長座談會。 第二學(xué)期幼兒園班務(wù)計(jì)劃篇 2 本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們將針對班級情況及本學(xué)期的園務(wù)工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把教育教學(xué)活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。幼兒能主動積極的參加體育活動，有堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。孩子們已經(jīng)掌握了一定的繪畫技能；對故事、歌曲、舞蹈等興趣濃厚，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，喜歡嘗試。本學(xué)期是孩子們在我園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期了，我們將結(jié)合主題教育以及園各項(xiàng)大活動提高小朋友各方面的水平，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，使幼兒園階段的學(xué)習(xí)成為孩子們一段美好的回憶。少數(shù)溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。我們還要培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。這學(xué)期將 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。 三、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)活動 1．能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。樂意與人交談，講話禮貌。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。 4．學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。 6．學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法，幫助理解加減法的含義，初步掌握 10 以內(nèi)加減運(yùn)算的技能。具有初步的環(huán)保意識。喜歡欣賞藝術(shù)作品。 第二學(xué)期幼兒園班務(wù)計(jì)劃篇 3 一、班況分析： （ 1）班級人數(shù)： 本學(xué)期來了兩名新的小男生，共有 33 名，還有兩名 “ 特殊兒童 ” 。 （ 2）班級氛 圍： 上學(xué)期以構(gòu)建 “ 安全、舒適、溫暖、幸福 ” 的班集體為核心，營造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒天天快樂地生活在溫暖舒適的小五班這個集體里。孩子們從剛?cè)雸@時的不適應(yīng)集體生活，不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習(xí)與操作，就是集體生活應(yīng)有的效果。綜觀孩子們的綜合能力，發(fā)現(xiàn)在獨(dú)立用 餐、安靜傾聽能力與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培養(yǎng)，尤其是獨(dú)立用餐能力。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動手能力，鼓勵與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，還天天進(jìn)行繪畫、涂色和剪紙訓(xùn)練，現(xiàn)在小手靈活許多，尤其是繪畫水平提高很快。但也有損壞圖書現(xiàn)象，以后會對孩子進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育與引導(dǎo)。 進(jìn)一步鞏固班級常規(guī)，不斷完善各個活動規(guī)則與要求，創(chuàng)建更好的班級常規(guī)與氛圍。 進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力，能清楚、連貫地表達(dá)，會說完整話。 進(jìn)一步提高幼兒的動手能力，繼續(xù)每天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。上學(xué)期的班級特色不是非常明顯，因?yàn)榘嗉壗甜B(yǎng)與管理以 “ 一切從頭開始 ” 的教養(yǎng)理念，以初步建立班級常規(guī)，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與游戲習(xí)慣為主要目標(biāo)。 進(jìn)一步以 “ 幼兒成長冊 ” 與 “ 班級 群 ” 為載體，做好 “ 教育家長 ” 和 “ 家園溝通 ” 工作，凸現(xiàn)高效而新穎的家長工作理念與方法。 進(jìn)一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)一致做好教養(yǎng)工作。 踏踏實(shí)實(shí)開展好主題教學(xué)，促進(jìn)幼兒在主題活動的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與知識經(jīng)驗(yàn)。 加強(qiáng)對班級 “ 特殊 ” 兒童的關(guān)愛與幫助，促使他們在原由基礎(chǔ)上有提 高。 （ 2）采用 “ 小組指導(dǎo) ” 或 “ 強(qiáng)教弱 ” 方式，鼓勵幼兒認(rèn)真學(xué)折紙或相互幫助學(xué)習(xí)折紙。 （ 4）開展一周三次的泥工活動，多鼓勵、多表揚(yáng)、多展示，提高泥工水平與興趣。 （ 2）定期進(jìn)行家教知識講座，主講者 ———— 班主任。 （
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