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2024-09-11 12:54本頁面
【正文】 的重要性與緊迫感。 參加名師工作室講座心得體會【篇 2】 星期六 ,我到我校多媒體教室聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感 受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛 。感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。 就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。吳老師創(chuàng)設(shè)了 龜兔賽跑 的故事 ,形象地把分針比喻成長腿的兔子 ,把分針時針比喻成短腿的烏龜 .學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識時分的世界 . 參加名師工作室講座心得體會【篇 3】 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院由溫恒福院長誠邀兩位赫赫有名的學(xué)者給我們進(jìn)行了兩場精彩絕倫的講座并主持了該場講座，讓我受益匪淺， 感受良多。 主要內(nèi)容與心得： 柳教授一共分為兩部分進(jìn)行闡述：分別是 “ 理解的教育 ” 與 “ 教育的理想 ” 。在 “ 理想的教育 ” 部分又分為四個方面：第一、優(yōu)質(zhì)的教育。第二，全面的教育。第三，創(chuàng)新的教育。第四，智慧的教育。做一名讓黨和人民滿意的好老師。教育愛，是教育者對本職 工作高度喜歡、執(zhí)著投入、始終如一的一種積極情感的體現(xiàn)。第二，好教師要有懂得教育的深刻認(rèn)知。第三，好教師要有從事教育的淵博學(xué)識。第四，好教師要有進(jìn)行教育的卓越能力。第五，好教師要有完善自我的專 業(yè)品質(zhì)。教師強，則教育興；教育興，則民族強。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)時刻不忘學(xué)習(xí)，終身不斷 “ 充電 ” ，使自己成為 “ 善學(xué)、善思、善悟、善用 ” 的學(xué)習(xí)型教師。雖然只是順序顛倒了，但是意義不同。同時，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師、身正為范這八個字對于好教師的重要性。所以教師要加強自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染孩子和教育孩子，給孩子正面、積極的教育。 主要內(nèi)容與心得： 楊教授一共提了四個部分并分別進(jìn)行闡述。第二部分開始闡述了馬克思的立場和方法論。 “ 批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀，但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。所謂徹底，就是抓住事物的根本。 ”“ 哲學(xué)把無產(chǎn)階級當(dāng)做自己的物質(zhì)的武器，同樣地，無產(chǎn)階級也把哲學(xué)當(dāng)做自己的精神武器。其次，還闡述了異化勞動的四個規(guī)定性： 者與勞動產(chǎn)品相異化。 。第三，楊教授講解的是教育、環(huán)境與實踐之間的關(guān)系：人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。環(huán)境正是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的。哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。第三部分首先闡述的是馬克思的兩種生產(chǎn)理論。但是，生產(chǎn)本身又有兩種。其次，講解了人的自由全面發(fā)展。生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn) 代社會的最強有力的手段之一。第四部分分為兩個方面：關(guān)于教育的三件事和幾個需要思考的問題。幾個需要思考的問題： “ 實踐的 ” ？何為實踐活動？教育活動是一種什么樣的實踐活動？？ ：抓住教育活動的基本矛盾、認(rèn)識教育過程的基本規(guī)律、理清教育思想的基本范疇和指明教育發(fā)展的基本走向。在沒有學(xué)習(xí)之前，覺得馬克思文本中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊是一個相當(dāng)枯燥無味的一節(jié)講座，里面所講述的內(nèi)容也差不多是一些很死板，一些條條框框的定義罷了。所以在今后學(xué)習(xí)教育學(xué)的過程中，一定要把視野放開闊，并掌握正確的思維。 人們常說 ：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為老師在講課，同時也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨有的內(nèi)在美和
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