20xx七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-11 12:19本頁(yè)面
【正文】 解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃 作為班主任，我們應(yīng)該充分利用 “ 兩會(huì) ”( 班會(huì)、班務(wù)會(huì) )陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。 班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃 對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹(shù)立威信。 開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展特色活動(dòng)，開(kāi)展以 “ 脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣 ” 為主題的活動(dòng)。 (2)初一學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受，開(kāi)始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對(duì)方。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾。 (3)繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。爭(zhēng)取自己的班級(jí)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)期末再上一個(gè)新的臺(tái)階。為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)所帶班級(jí) “ 團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué) ” 的班風(fēng)，現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間 (八周 )的工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)情況分析： 班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí) —— 初一 (13)班的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的。作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí)，早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午暫時(shí)都還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到和早退的現(xiàn)象 。 二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 構(gòu)建良好班風(fēng) ,完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。 協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)小干部。 三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)采取的主要措施和方法： (一 )抓好學(xué)生的思想工作 (1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談 話(huà) ,直到行之有效。 (3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流 ,經(jīng)常與學(xué)生談話(huà) ,了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)與原班主任老師交流情況 ,統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作。 (二 )常規(guī)工作 : (1)堅(jiān)持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生了解班情，觀(guān)察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生。 (3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度
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