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2025-01-24 05:10本頁面
【正文】 d。 能用 It is ? ； It is ? in sping.描述季節(jié)天氣特征； We ? in 。 (三 )、情感目標(biāo)： 通過談?wù)摷竟?jié)與天氣這一話題，讓學(xué)生感受自然四季之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好 情感。 五、 教學(xué)準(zhǔn)備 季節(jié)和天氣的圖片、自制課件、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。 Guessing Game:檢測鞏固學(xué)生對 sunny/windy/rain/snow的發(fā)音與反映情況。 運(yùn)用句型： It is in sunny/windy/rain/snow. 認(rèn)知層次設(shè)計(jì)：熟悉復(fù)習(xí)四季名稱 —— 練習(xí)檢測發(fā)音 —— 運(yùn)用拓展 (二 ) 新授過程 Step1:Color Game:(Unit2Part5) 活動(dòng)設(shè)計(jì)： Colorful Seasons:五彩繽紛的季節(jié)。 活動(dòng)目的： 承接課前活動(dòng)，靈活處理了課文中 Part5 的練習(xí)活動(dòng)； 激勵(lì)學(xué)生描述季節(jié)顏色和特征，為下面課文學(xué)習(xí)做好承上啟下的知識(shí)、情感鋪墊。由 Unit1 的季節(jié)天氣復(fù)習(xí)與檢測設(shè)置進(jìn)入本課 單 詞 “ sunny/windy/rain/snow ” ,
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