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2025-01-24 02:43本頁(yè)面
【正文】 解大意 本文記敘了 （ “ 我 ” ） 在一位(音樂(lè)教授） 真誠(chéng)無(wú)私的 （幫助和鼓勵(lì) )下，從沒(méi)有 (信心） 學(xué)會(huì) （拉小提琴） ，到能夠在 （各種文藝晚會(huì)上）為成百上千的 （觀(guān)眾演奏） 的事。在她的鼓勵(lì)下，“我”找回了自信，又回到家中練琴）。后來(lái)拉小提琴成了“我”無(wú)法割舍的愛(ài)好，每次演出時(shí)總會(huì)想起這位德高望重的老人）。 全文圍繞這兩條線(xiàn)索展開(kāi)，脈絡(luò)清晰，層次分明。 這都是老教授真誠(chéng) 鼓勵(lì) 和無(wú)私 幫助 的結(jié)果。 共出現(xiàn)三次。 2， 她一直很 平靜的望著我 。 我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。 我被這老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了；我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分信心。 （沮喪） （神秘） （沮喪） （興奮） 2,是誰(shuí)給“我”動(dòng)力 ,心理產(chǎn)生大變化 她是怎么鼓勵(lì)我的，對(duì)我說(shuō)了什么？ 老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私幫助的結(jié)果?！? “ 我想你一定拉得非常好 ,可惜我的耳朵聾了 .如果不介意我在場(chǎng) ,請(qǐng)繼續(xù)吧。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？” 找出描寫(xiě)老教授的語(yǔ)言的詞句， 讀一讀 ? “ 是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？” “ 是我打攪了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)兒。 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。 (老人真的“耳朵聾了”嗎 ?她為什么要這樣說(shuō)？ ) 不是 ，她知道 “ 我 ” 拉得不好，又不想讓 “ 我 ” 失去信心，以此來(lái) 合理鼓勵(lì) 。終于有人不說(shuō)他音樂(lè)白癡，心中體會(huì)到快樂(lè)。 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了?！? ? 這是老人對(duì)（ ）說(shuō)的一句話(huà)。出于對(duì)年輕人的（ ），老人謊稱(chēng)自己（ ），為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向“我”（ ）。老人的話(huà)讓?zhuān)? ）的 勇氣和力量 。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。作為一位（ 音樂(lè)學(xué)院最有聲望 ）的教授，老人聽(tīng)出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后（ “準(zhǔn)備溜走” ）的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”（ 缺乏自信 ）。聽(tīng)?wèi)T了親人對(duì)“我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽(tīng)到陌生老人的稱(chēng)贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是（ 充滿(mǎn)了快樂(lè) ）。 “ 也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。 林子里靜極了。（這段 環(huán)境描寫(xiě) 有什么作用？） 這句話(huà)寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的 安靜，以及 “ 我 ” 為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的 興奮 心情。 找出環(huán)境描寫(xiě)的句子： 1,從老人平靜的眼神中 ,你品味到什么？ 對(duì) “ 我 ” 無(wú)聲的關(guān)切和鼓勵(lì) 2,老人又說(shuō)什么 ?找出老人語(yǔ)言的句子． “ 真不錯(cuò)。謝謝你，小伙子。我的心已經(jīng)感受到了。 ” 我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。而這恰恰來(lái)自于（
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