【摘要】奇偶性班級:__________姓名:__________設(shè)計人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過關(guān)】1．設(shè)在[-2，-1]上為減函數(shù)，最小值為3，且為偶函數(shù)，則在[1，2]上，最大值為3，最小值為-3，最大值為-3，最小值為32．已知函數(shù)是偶函數(shù)，其圖象與軸有四個交點，則方
2025-02-11 07:17
【摘要】澤國中學(xué)數(shù)學(xué)組觀察下列圖片，你有何感受?一、引入xy0觀察下圖，思考并討論以下問題：(1)這兩個函數(shù)圖象有什么共同特征嗎？(2)相應(yīng)的自變量與函數(shù)值是如何體現(xiàn)這些特征的？f(-3)=9=f(3)f(-2)=4=f(2)f(-1)=1=f(1)f(-3)=3=f(3)
2025-01-09 17:17
【摘要】1yx2-2-14321-13-2-31yx2-2-14321-1-2-3OOx-3-2-10123f(x)=x20994411f(-x)f(x)=··-xxx-3-2-10123f(x
2025-01-12 23:27
【摘要】數(shù)的奇偶性北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛回南岸，不斷往返。小船擺渡11次后，船在南岸還是北岸？為什么？我來列表擺渡次數(shù)船所在的位置1北岸2南岸3北岸4
2025-01-27 11:20
【摘要】函數(shù)的基本性質(zhì)——奇偶性1.在初中學(xué)習(xí)的軸對稱圖形和中心對稱圖形的定義是什么？復(fù)習(xí)回顧2.請分別畫出函數(shù)f(x)＝x3與g(x)＝x2的圖象.1.在初中學(xué)習(xí)的軸對稱圖形和中心對稱圖形的定義是什么？復(fù)習(xí)回顧1.奇函數(shù)、偶函數(shù)的定義講授新課1.奇函數(shù)、偶函數(shù)的定義奇函數(shù)：
2025-02-09 16:39
【摘要】奇偶性第1課時函數(shù)奇偶性的概念故宮殿堂建筑整齊對稱，相映成趣,給人以穩(wěn)重、博大、端莊的感覺！數(shù)學(xué)上有對稱的函數(shù)圖象嗎？它們體現(xiàn)了函數(shù)的什么性質(zhì)？一起讓我們來學(xué)習(xí)這個性質(zhì)吧！.(難點）．（重點、難點）、偶函數(shù)的圖象的對稱性.已知函數(shù)f(x)=x2,求f(0),f(-1),f(1),f(-2),f(2)
2025-05-09 06:45
【摘要】1.已知函數(shù)對任意，總有，且當(dāng)（1）求證在R上是減函數(shù)（2）求在[-3,3]上的最大值和最小值2.函數(shù)對任意，都有，并且當(dāng)（1）求證在R上是增函數(shù)（2）若3.4.（1）求（2）求證在定義域上是增函數(shù)（3）如果求滿足不等式的x的取值范圍（4）解不等式
2025-05-12 02:32
【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中數(shù)學(xué)》必修1《函數(shù)的奇偶性》教學(xué)目的?（1）理解函數(shù)的奇偶性及其幾何意義；?（2）學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；?（3）學(xué)會判斷函數(shù)的奇偶性．?教學(xué)重點：函數(shù)的奇偶性及其幾何意義．?教學(xué)難點：判斷函數(shù)的奇偶性的方法與格式．xy0
2025-08-06 16:19
【摘要】xyOxyOf(x)=x2f(x)=|x|x…-2-1012…y…41014…x…-2-1012…y…21012…問題：1、對定義域中的每一個x，-x是否也在定義域內(nèi)？2、f(x)與f(-x)的值有什么
2025-03-01 10:09
【摘要】第一篇：函數(shù)的奇偶性練習(xí)題 函數(shù)的奇偶性習(xí)題課 一、選擇題 1．若f(x)是奇函數(shù)，則其圖象關(guān)于（） A．x軸對稱B．y軸對稱C．原點對稱 D直線對稱 y=x2．若函數(shù)y=f(x)(x?R...
2024-10-28 18:18
【摘要】Friday,December25,2020:對于f(x)定義域內(nèi)的任意一個x,如果都有f(-x)=-f(x)?f(x)為奇函數(shù).如果都有f(-x)=f(x)?f(x)為偶函數(shù).一個函數(shù)為奇函數(shù)?它的圖象關(guān)于原點對稱.一個函數(shù)為偶函數(shù)?它的圖象關(guān)于y軸對稱.:
2025-01-21 15:26
【摘要】李福國書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟少壯不努力，老大徒傷悲成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水！勤奮、守紀、團結(jié)、進??！教學(xué)目標(biāo)?奇函數(shù)的概念；?
2025-01-21 01:23
【摘要】，觀察圖片:一新課引入(1)已知函數(shù)f(x)=x2,求f(-2),f(2),f(-1),f(1),及f(-x),并畫出它的圖象。解:f(-2)=(-2)2=4f(2)=4f(-1)=(-1)2=1f(1)=1f(-x)=(-x)2=x2(2)已知f(x)=x3,求出f(-2),f(2),f(-1)
2024-12-21 17:55
【摘要】xy0觀察下圖，思考并討論以下問題：(1)這兩個函數(shù)圖象有什么共同特征嗎？(2)相應(yīng)的兩個函數(shù)值對應(yīng)表是如何體現(xiàn)這些特征的？f(-3)=9=f(3)f(-2)=4=f(2)f(-1)=1=f(1)f(-3)=3=f(3)f(-2)=2=f(2)f(-1)=1=f(1)f(x)=x2f(x)=|x|
2025-01-20 22:49
【摘要】函數(shù)的奇偶性y=x2-xx當(dāng)x1=1,x2=--1時，f(-1)=f(1)當(dāng)x1=2,x2=--2時，f(-2)=f(2)對任意x，f(-x)=f(x)xy1?偶函數(shù)定義：如果對于函數(shù)定義域內(nèi)的任意一個x,都有f(-x）=f(x)。那么f(x)就叫偶函數(shù)。奇函數(shù)定義：如果對于
2025-01-20 15:35
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