【正文】 全穩(wěn)定工作中的責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步明確了責(zé)任感和使命感。這些制度對學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑設(shè)施安全標(biāo)準(zhǔn)、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規(guī)定，提出了具體要求，為使 學(xué)校安全工作落在實(shí)處奠定了良好基礎(chǔ)。 針對有些校長對安全工作極為重視，但是內(nèi)容不十分清楚，或不知從何抓起等問題，今年我非常重視利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人員的 .教育和培訓(xùn)。同時(shí)，有重點(diǎn)、有針對性的抓了安全基礎(chǔ)工作和安全教育工作，參與并組織了 “ 河北省中小學(xué)自救互救消防演練 ” 大型活動(dòng)， 組織了交通安全法進(jìn)校園活動(dòng)，根據(jù)不同階段和年級(jí)特點(diǎn)督促學(xué)校利用課堂教學(xué)、班會(huì)、集體活動(dòng)等不同形式對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水、火災(zāi)、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 為將安全穩(wěn)定工作落在實(shí)處，我注重落實(shí)好安全工作責(zé)任制，按照 “ 誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé) ” 的要求，細(xì)化責(zé)任，明確要求，在各學(xué)校形成了一把手總負(fù)責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各部門齊抓共管的局面。 市級(jí)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡精選篇 5 小辛老師自 1998 年 9 月參加工作， 1998 年 9 月至 2024 年在一峰小學(xué)任教， 2024 年至今在張溝小學(xué)任教 ,該同志自參加工作以來就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在班級(jí)管理中，他注重 用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。生活在這種境況的他，沒有童年的 .歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。 三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng) 辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把熱愛 教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。教育方針。工作任務(wù)重，工作量大，他從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。深受學(xué)生家長的好評(píng)。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起，他就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究，同意推薦小辛老師為縣優(yōu)秀教師。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán) 格要求自己，努力提高自己的 `道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。 二、刻苦鉆 研，不斷提高綜合素質(zhì) 狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作 我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。 腳 踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新 俗話說 “ 既要埋頭拉車，也要抬頭看路 ” ，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神。因此平常保持一顆好學(xué)上進(jìn)的心，不斷給自己充電，始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級(jí)。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級(jí)里的 `后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。 1984 年 3 月參加工作，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教 8 年， 1991年 9 月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教，期間一直擔(dān)任班主任、語文教研組組長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員， 1997 年 3 月至 02 年 5 月任三川小學(xué)校長， 03 年 2 月至今在白石溝小學(xué)任教。但是，她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求，是因?yàn)樗龑逃聵I(yè)深深地愛，是因?yàn)樗w會(huì)到了一個(gè)教師所存的幸福和快樂。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，責(zé)任重大，關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。 一天早晨 ，北風(fēng)呼呼地吹著，是立冬以來第一個(gè)冷天。一量體溫 38 度。在回學(xué)校的路上，她們邊走邊聊，從學(xué)習(xí)談到家庭?；匦：?，服侍他吃了藥，又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。 ” 打完針，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。很多時(shí)候?qū)W生生病，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。一方面給予一些力所能及的幫助，同時(shí)及時(shí)向?qū)W校反映情況尋求社會(huì)救助。 今年，她所教的班級(jí)中幾位男生，非常的調(diào)皮，上課沒精神、成 績上不去，不僅在班里經(jīng)常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。學(xué)生自制力差，貪玩不休息，還經(jīng)常跑到外面惹事。針對此情況，她和這些孩子的家長交流、談心，并主動(dòng)和孩子們一起活動(dòng)，跟他們交朋友。在這段時(shí)間里，她特別關(guān)注這幾個(gè)孩子，課堂上多讓他們回答問 題，只要發(fā)現(xiàn)一星一點(diǎn)的閃光，就拿起表揚(yáng)的武器。 站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的快樂與幸福。是啊，李老師對學(xué)生的愛是不求任何回報(bào)的。 每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師，來表達(dá)他們對老師的愛。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。 二、愛崗敬業(yè)，矢志不渝 我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行 ” 。要求學(xué)生 7:20 進(jìn)教室，她每天提前進(jìn)教室 。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，從而成為學(xué)生仿效的模范。 “ 為了孩子的一切，為了一切的孩子 ” 是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。可以說她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對得起她的學(xué)生們。因?yàn)楣ぷ髅Γ瑑晌焕先说纳斩几牡叫瞧谔爝^ 。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時(shí)，只聽 “ 嘩 ” 的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。因?yàn)楣ぷ髅?，她走娘家只是吃一頓晌飯，板凳還沒坐熱就得走 。孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料 ?? 因?yàn)樾睦锟偸欠挪幌滤哪切W(xué)生。 在工作中，李老師顧全大局，服從學(xué)校安排，一切以集體利益為重。為了改變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費(fèi)了多少心力，把每個(gè)學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時(shí)，讓優(yōu)差生結(jié)成對子。她及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)給予正確引導(dǎo)，特差的學(xué)生就自己抽時(shí)間輔導(dǎo)。替學(xué)校解決了一大難題。這些年來，辛勤的付出換來碩果累 累，她的學(xué)生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總，每年春節(jié)都回到略陽看望她。 ” 這是李老師的口頭禪，在她看來，有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。 市級(jí)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡精選篇 8 我叫常非，本科學(xué)歷，是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之 心，從事所忠愛的教育事業(yè)。 ” 我們教師如果不是路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之花，無源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。 ” 一、用師德的高尚完善自己的人格。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望 。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課 。只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己 。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑 起學(xué)生精神生活大廈。 我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇? 二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng) 。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。 三、用愛的心泉塑造美好的心靈。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。我的學(xué)生美慧，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠(yuǎn)之。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對她身上的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)一番。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的 大集體中來了。我看在眼里，急在心頭。我還主動(dòng)問寒問暖。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績有了明顯的提高。四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。學(xué)生的 “ 學(xué) ” 和老師的 “ 教 ” 形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。 四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢 。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。 ” 五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽第四中學(xué)學(xué)習(xí)，我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課。 “ 為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔 ” ，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。 她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動(dòng)力，而 “ 努力 ”就是她愿意和能夠付出的全部。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄兒脛?dòng)愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學(xué)旅程 ?剛開始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力 放在了管理上 —— 她要把他們壓制下來 !有一件事讓她改變了想法。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會(huì)大聲說：寫完了 !她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會(huì)很著急的。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說等等，或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴(yán)肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。狠狠地批評(píng)一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著 “ 暴風(fēng)驟雨 ” 的來臨。在這個(gè)故事中，她深深的感受到同樣是批評(píng)，換一種方式，溫和的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果 !于是她開始嘗試用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng)，讓孩子們感受到批評(píng)也可以是甜甜的 !比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說 :“ 噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢 ?教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會(huì)很不好意思。當(dāng)她把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí)，相信她也終將真正得到孩子們的愛。 市級(jí)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡精選篇 10 我是一名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的化學(xué)教師。衣著樸素，和藹可親 —— 這是學(xué)生們眼中的趙老師 。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評(píng)價(jià) —— 虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高 課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，