小學(xué)英語(yǔ)教師工作心得-在線瀏覽
2024-09-06 15:05本頁(yè)面
【正文】 事半功倍的效果。 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)心得 時(shí)光過得真快呀 !轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ) 教學(xué)工作做如下小結(jié)： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平： “ 學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境 ” ，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。 注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。 每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。不足有以下幾點(diǎn)： 個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長(zhǎng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了一定的成績(jī)，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn)，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。 同時(shí)，在日常教學(xué)中， 我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。組長(zhǎng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師 ! 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作心得 36 年級(jí) 本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本年級(jí)共有學(xué)生 27 人。 愛恩斯坦曾說(shuō)過： ” 興趣是最好的老師 “ 。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語(yǔ)，逐步培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐。 三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。要學(xué)生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。 四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時(shí)糾正、講解。另外，對(duì)部分不自覺的學(xué)生采取 ” 一對(duì)一 “ 的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。 我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用 ” 一幫一 “ 的方法，同時(shí)， 在課堂中，多提問成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。 回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。 要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考 ，不斷摸索。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。處于四年級(jí)的小學(xué)生，是中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價(jià)值觀。 。 。家 庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長(zhǎng)的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來(lái)復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺性也不高。 二、教學(xué)工作的總結(jié) 1. 認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。 2. 充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。以游戲、唱英語(yǔ)歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 3. 課后反思和批改作業(yè)方面。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。 4. 對(duì)于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。我真正做到以情動(dòng)人，真誠(chéng)待人，我在學(xué)生面前從不虛 偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友。沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)
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