【正文】 量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可 。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的伊老師。 四、每天工作時間安排 ： (6:15— 6:30)檢查值日衛(wèi)生 (教室桌椅是否擺放整齊，教室及走廊地板是否拖干凈，負(fù)責(zé)包干區(qū)域的同學(xué)是否到位、黑板是否擦干凈、講臺是否整理整齊、垃圾是否倒干凈等 )，監(jiān)督組長檢查作業(yè) 。 (7： 45— 8： 15) ① 、要求所有同學(xué)開口讀書、不可以在這段時間做作業(yè) ② 、對于遲到、未到的同學(xué)要特別留意，對于未到的同學(xué)，應(yīng)該將其名字記下了，直接找指導(dǎo)班主任情況，以防上學(xué)路上出現(xiàn)意外 。 (11： 40— 14： 30 )后工作，提前 15 分鐘到達(dá)教室，督促提前到達(dá)教室的同學(xué)回到座位上 。 (19： 00— 21： 00 )：檢查是否關(guān)好燈及門窗才離開 。 合理利用 升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育、舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感、同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 二、班級紀(jì)律方面 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好 的紀(jì)律才行、因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 課堂紀(jì)律 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法、 (加減分制 )這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是 說到就要做到。 兩操紀(jì)律 為了在師生中樹立我們班的良好形象，也為了班級的榮譽(yù) (兩操流動紅旗 )，我們班準(zhǔn)備設(shè)立 整隊(duì)小天使 班長配合管紀(jì)律，老師要放權(quán)利給班干部，畢竟老師跟學(xué)生之間存在一定的距離，也要培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 三勤 ，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手、這段時期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。 實(shí)習(xí)班主任個人工作計(jì)劃篇 3 班主任實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)相對來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。作為實(shí)習(xí)班主任，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望能在班主任的指導(dǎo)下為班級建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。 一、班級情況分析 高一 (1)班人數(shù) 60 人，男生女生各占一半，剛好平衡。作為直升班 —— 全年級的班級，其他班級都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。 除了極個別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績進(jìn)入一班的。一旦遇到學(xué)科的 單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。 班級的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個大問題。但是，有極個別學(xué)生 (如唐一茗 )，堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。因此，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，讓每位學(xué)生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題 (如遲到、未拖地等 )都將不是問題。讓這種自覺成為習(xí)慣，漸漸的，一個班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。重視，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。讓自覺的為班級做事成為一種習(xí)慣。 總體上，要達(dá)到人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍。 思想道德情況：本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。在積極健康班風(fēng)下，學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r的挫折而喪 失斗志。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。 個性情況：大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。雖然是 90 年代出生的新生代，但并沒有受到 “ 追趕潮 ” 等不良習(xí)氣的影響。在此基礎(chǔ)上，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。 抓好班級一日常規(guī)工作，處理好突發(fā)事件，確保班級每日都井然有序。 貫徹落實(shí)我校的德育特色工作，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。 積極在班內(nèi)推進(jìn) “ 兩綱 ” 教育。 切實(shí)抓好班級小干部隊(duì)伍建設(shè)。 組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，力爭在各項(xiàng)活動中取得好成績。 三、具體措施 抓好班主任的日常工作 抓好班級一日常規(guī)工作，組織好學(xué)生參加升旗和做操 。落實(shí)值日組長制度，責(zé)任到人 。組織好上學(xué)、放學(xué)。抓好學(xué)生行為規(guī)范的教育工作，建立起符合班級特色的班級制度規(guī)范 。根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以 及作為班的責(zé)任教育目標(biāo)，提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。提高板報(bào)，墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。 根據(jù)小干部實(shí)際情況，建設(shè)小干部隊(duì)伍，使中隊(duì)委員、小隊(duì)干部及各科課代表相互協(xié)作，提高辦事效率，促進(jìn)班級管理工作。積極開展心理教育，通過觀察、談話等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時，加強(qiáng)針對性的心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高的實(shí)效。本班學(xué)生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護(hù)班級紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)。 二、班集體的目標(biāo)： 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 三、主要工作和具體措施： (一 )行為規(guī)范教育： 進(jìn) 校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學(xué)打招呼。 在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。 作業(yè)認(rèn)真、自覺，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 (二 )班級管理： 上學(xué)不遲到、不早退。 獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己提出一定的要求，并努力達(dá)成。 逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。 逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會擔(dān)當(dāng)班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。 (三 )學(xué)生心理健康教育： 處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。 處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤， 作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。 加強(qiáng)學(xué)生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。 加強(qiáng)理財(cái)和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會管理班級的事務(wù)。班主任要在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下貫徹國家的教育方針，根據(jù)一定年齡階段上小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在班級中對實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其他各項(xiàng)工作進(jìn)行管理。 隨著新一輪課程改革的到來 ,班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。班主任對班級的管理也將關(guān)系到能否讓班級充滿活力 與創(chuàng)新 ,能否更好地塑造孩子們的心靈 ,讓他們得到全面的發(fā)展。平均年齡 7 歲。班上有特長的學(xué)生也較多，體育、舞蹈等方面都有專門的特長生。班上的班干部能很好起