學(xué)校德育工作計(jì)劃范文【精選5篇】-在線瀏覽
2024-09-06 14:53本頁(yè)面
【正文】 《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等。 結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，并根據(jù)自身感受，寫一篇德育論文。 總之，既為人師就要有師表，讓我們的 “ 德 ” 為學(xué)生照亮心靈之路吧！ 學(xué)校德育工作計(jì)劃范文篇 3 一、目標(biāo)和任務(wù)： 加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育、體育工作的調(diào) 研和指導(dǎo)，努力幫助解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題。通過(guò) “ 養(yǎng)成強(qiáng)化月 ” 、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，提高師生對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成重要意義、認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)德育主任、班主任培訓(xùn)、班主任素質(zhì)大賽、體育會(huì)課、課間操觀摩研討等活動(dòng)，不斷提高人員素質(zhì)，增強(qiáng)德育、體育工作者的責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)。按照《中小學(xué)德育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《大課間活動(dòng)及學(xué)校常規(guī)體育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)評(píng)估進(jìn)一步增強(qiáng)德育、體育工作的實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)校園文化場(chǎng)地和氛圍建設(shè)，組織開展形式多樣的校園文化活動(dòng)：開展 “ 奮發(fā)向上崇德向善 ” 主題教育活動(dòng)、開展進(jìn)校園活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。 繼續(xù)推進(jìn)校園一小時(shí)體育活動(dòng)。 （ 2）組織 “ 學(xué)校大課間活動(dòng) ” 評(píng)比，進(jìn)一步改進(jìn)大課間活動(dòng)的組織形式，進(jìn)一步提高學(xué)生鍛煉實(shí)效。 （ 4）指導(dǎo)各校開好校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)確定比賽項(xiàng)目，個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目相結(jié)合，盡量擴(kuò)大學(xué)生參與面；趣味性和競(jìng)技性相結(jié)合，努力提高學(xué)生參與的積極性、和學(xué)生身體素質(zhì)。 （ 2） 4 月中小學(xué)德育工作評(píng)估。 通過(guò)主題班會(huì)、升旗活動(dòng)、征文演講活動(dòng)、辦板報(bào)、文藝匯演等形式，引導(dǎo)學(xué)生重溫先輩奮斗歷程，了解中國(guó)發(fā)展史，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，樹立高遠(yuǎn)的理想信念，構(gòu)筑個(gè)人人生夢(mèng)想；引導(dǎo)學(xué)生從孝親尊師開始，從勤奮學(xué)習(xí)開始，從強(qiáng)健身體開始，嚴(yán)格律己，在一步步實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)復(fù)興夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。 （ 5） 9 月份 “ 養(yǎng)成教育強(qiáng)化月 ” 活動(dòng)。 （ 7） 12 月下旬 “ 學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 ” 總結(jié)匯報(bào)會(huì)。 （ 2）大課間操。 （ 4） 4 月上旬舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。 （ 6） 11 月下旬組織中小學(xué)大課間操評(píng)估活動(dòng)。注重德育活動(dòng)的組織實(shí)施，以活動(dòng)系列化、形式多樣化、過(guò)程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)。 二、工作要點(diǎn)： 堅(jiān)持 “ 三個(gè)加強(qiáng) ” ，即加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化，調(diào)動(dòng)校內(nèi)各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，進(jìn)一步促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。 深化文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。 三、工作目標(biāo)： 1 抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以 “ 四道風(fēng)景線建設(shè) ” 的養(yǎng)成教育為德育切入口，（即：整齊一致 的班排秩序、飽滿專注的課堂秩序、規(guī)范文明的樓內(nèi)秩序、安全有序的課間秩序）；強(qiáng)調(diào)四個(gè)狠抓：抓活動(dòng)、促養(yǎng)成（通過(guò)思品課、校園廣播等形式明禮導(dǎo)行，學(xué)科教育抓美育熏陶，班隊(duì)活動(dòng)、抓養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評(píng)價(jià)表彰來(lái)提高活動(dòng)實(shí)效 )。抓重點(diǎn)、求突破 (主要是規(guī)范語(yǔ)言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日?；?動(dòng)，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。抓檢查、求深化 (開展君子班、小君子評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，每周一評(píng)，每月一小結(jié) )。德育處制訂了詳細(xì)的小君子評(píng)比要求，由班主任組織學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，每周評(píng)議記載上墻，每月匯評(píng)一次上報(bào)學(xué)校進(jìn)行公示表彰、頒發(fā)證書。并將評(píng)比結(jié)果列入學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案袋，也做為 評(píng)選市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的依據(jù)。 （ 3）加強(qiáng)值周工作管理。開展君子班級(jí)量化評(píng)比，每周公布一次，每月總結(jié)一次。繼續(xù)做好班主任的校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，強(qiáng)化優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過(guò)班主任例會(huì)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班主任沙龍、特色展示等形式，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。即：班級(jí)內(nèi)地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、特殊生有進(jìn)步。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成 “ 文明用語(yǔ)脫口而出，文明行為隨處可見(jiàn) ” 的好習(xí)慣；要進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從 “ 要我這樣做 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我應(yīng)該這樣做 ” ，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。 拓寬，注重實(shí)效，廣泛開展德育實(shí)踐活動(dòng) 大力加強(qiáng)德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，把
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