【正文】 教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。 掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。 。 認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀 察、分析及推理的能力。 五、教學重點、難點： 小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是 180 度。 認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 1在實踐活動中。 六、教學措施： 深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。 抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。 對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的，充分利用教 科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。 抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。 二、教學目標： 本學期我擔任二、四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課。提高學生對美術的興趣和，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。 本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以 課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。 加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。 ” 同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。 為促進學生發(fā)展而進行評價 我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn) 興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略 主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力 作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。過去教師習慣的 “ 選出誰畫得 ” 、 “ 那張最差 ” 之類的語言，應改為 “ 選出你最喜歡的畫 ” 強調個性審美取向 。 四、教材的特殊處理： 新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。 要求學生作好材料的準備工作。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。 自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。本學期的科研小課題 美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。 具體工作： 繼續(xù)抓好四年級年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。 使學生愛科學、學科學，主動探索新知。 爭當 “ 優(yōu)秀班集體 ” 。 具體工作： 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。 三、常規(guī)管理措施 學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點， 制定以下措施： (1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫 “ 我最棒 !” 。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。另外，要求各班定期評選 “ 優(yōu)秀小組 ” ，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。 “ 學習小組 ” 中的同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法 培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。 (3)每天早晨學生到校走進教室后養(yǎng)成早讀的習慣。 (落實好檢查工作 ) 文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的進行加分，不好的適當減分，由每組的組長和體育委員記錄。 ② 出門照鏡子，整理頭發(fā)、服裝、領巾、鞋子等，干干凈凈迎接每一天。 ④ 及時把用過的東西放回原處，處處想著別人。 ⑥ 每天了解一條國內外新聞，并搶先在同學間或墻報上發(fā)布。 ⑧ 每周學講一個中文或簡單的英文，從中學會欣賞文學。 ⑩ 每周至少 為同學、班級或學校做一件好事。 “ 中隊記錄本 ” 將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。 (2)各班進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。有大問題及時向老師匯報。 (5)綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次 “ 衛(wèi)生標兵 ” 。 四、學生心理健康教育 隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。 對少數(shù)有心理問題的學 生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。 五、學生安全教育 經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。 繼續(xù)采用上學期的安全工作措施。對于家長的來訪，我們更要熱情地接待，樹立教師的服務