高一語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃-在線瀏覽
2024-09-06 14:02本頁面
【正文】 在個人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學(xué)會寬容和溝通，學(xué)會協(xié)作和分享。 組織學(xué)習(xí)小組，開展合作性學(xué)習(xí)。 課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位，努力創(chuàng)設(shè)交流、表達(dá)空間。 課時 組合： 3 節(jié)閱讀教學(xué) +1 節(jié)圖書閱讀 (因本學(xué)期課時緊，可隔周上 )+2 節(jié)課堂讀寫連堂課。 (三 )改變做練習(xí)的習(xí)慣 如何處理練習(xí)問題，我們嘗試以下辦法： 整合原則。因為練習(xí)是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設(shè)計的，它對課堂教學(xué)起一定的引導(dǎo)作用。 ” 這樣，既 讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能節(jié)省教學(xué)時間，提高課堂效率。新課標(biāo)在練習(xí)設(shè)計上富有彈性及開放性，這就為教師和學(xué)生自主處理練習(xí)提供了靈活的空間。此外，教師在處理練習(xí)時應(yīng)留給學(xué)生更多的選擇空間，各取所需，要求學(xué)生根據(jù)自身情況靈活機(jī)動地完成?？梢园l(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字 。不同程度的學(xué)生會根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)實際選擇練習(xí)的形式。 重視過程。教師提出一個問題，常常預(yù)先設(shè)計好結(jié)論，然后讓學(xué)生千方百計進(jìn)入所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的窠臼。而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。對于一些難度不大的理解性練習(xí)，教師也不要急于讓學(xué)生說答案，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。 評價策略。對學(xué)生完成練習(xí)的情況做出評價，能使學(xué)生形成競爭意識，激勵他們不斷進(jìn)步。運(yùn)用評價策略要堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。因此 ,我們在平時的教學(xué)中，要注意評價學(xué)生在完成練習(xí)的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚(yáng)他們?nèi)〉玫奈⑿∵M(jìn)步，淡化 學(xué)生之間的差異。從而在評價活動中，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識，提高學(xué)生的能力和進(jìn)步的信心。課上，引導(dǎo)學(xué)生動起來，質(zhì)疑問難，深入探究，師生一起切磋學(xué)問，砥礪思想 。課堂內(nèi)外，都要讓學(xué)生意識到：自己才是學(xué)習(xí)的主人 ! (四 )重視寫作 我們可以嘗試以下作文教學(xué)，其操作程序為： 每周完成 1500 字以上的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定 。 每兩周寫一次作文。 (五 )除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如： 手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。 經(jīng)常找學(xué)生談心，以最大的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑 。 對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)。 高一語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃 (三 ) 一、本學(xué)期的主要任務(wù) 1. 完成本期教本和讀本的教學(xué)任務(wù) 。
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