【正文】 作。 協(xié)助做好 心理健康節(jié)的相關工作。在活動中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報，聯(lián)系教室，為大家放映。此外，我們還組織觀眾撰寫影片，并邀請我院廣播電視編導專業(yè)老師擔任評審，評選出優(yōu)秀作品。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作 。 二、加大工作力度做好大學生心理健康教育和心理危機預防工作 由于廣大大學生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預防心理疾病的發(fā) 生。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會名稱 “ 聆心心理協(xié)會 ” 及 logo，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨、機構(gòu)設置、職能分工等。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負責人。調(diào)研組定期調(diào)研學生心理情況，并在例會中上報 心理輔導員，然后根據(jù)老師的指導尋求解決辦法。心理協(xié)會的成立為學院心理工作奠定了良好的基礎。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學院組織了多次心理委員培訓講座。參加培訓的同學專心聆聽、認真記錄，收效良好。經(jīng)過培訓，我對自己的工作更加感興趣了。本學期開學后，為了幫助級新生更快、更好的適應大學生活，同時 幫助同學及時排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會向三個年級的同學發(fā)去了，邀請大家參與 “ 最困惑自己的心理問題 ” 征集活動。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并及時地反饋給協(xié)會。在團總支的指導下，各班還召開了 “ 感悟生命 ” 、 “ 朋輩互助 ” 、 “ 如何塑造成功心態(tài) ” 、 “ 怎樣正確面對考試 ” 等主題班會，幫助同學們進一步提高心理素質(zhì)。系列活動包括 “ 心隨影動 ” 優(yōu)秀電影展播、 “ 心路啟航 ” 心理健康培訓、 “ 歡樂體驗坊 ” 游戲環(huán)節(jié)、 “ 快樂向前沖 ” 心理知識競賽四個內(nèi)容?！?歡樂體驗坊 ” 環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在 “ 心路啟航 ” 講座中，學院心理輔導員老師為各班心理委員、心理導航員進行心理知識普及和心理工作培訓，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學得到了充分的展示，并促進了心理健康知識在同學中更為廣泛 地宣傳和普及。 三、科學開展個案心理咨詢工作 對于心理異常的學生，各年級輔導員會咨詢學院心理輔導員該生的狀況及四核的咨詢方式，并進行進一步的干預。一年來，共咨詢案例二十余人次，涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。 一年來，通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑，通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合，傳播學院堅持將心理健康教育工作長期性開展，努 力提高了工作實效性，同時作為一名心理輔導員，也有一點感觸。然而，隨著工作的深入，心理輔導員的水平尚顯不足，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。 心理教師自我鑒定 3 學生心理健康教育是面向全體實施的，宗旨是提高他們的心理健康水平。本學年，我班心理健康教育活動的實施在學校領導、老師的大力關懷下，堅持做好常規(guī)工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康發(fā)展，以及全面推進素質(zhì)教育上都取得了一定的成效。一是通過班級等途徑宣傳心理健康教育 。三是從電視、寬帶網(wǎng)上聽心理健康教育專家作的。這為心理健康教育活動的順利開展提供了保證。學校教育的關鍵在于教師，教師的心理健康水平直接影響著學生的身心健康和成長。育人的職業(yè)是一種用生命感動生命 ,用心靈澆灌心靈的職業(yè)。在本次活動中，各項活動的開展受到了大家的認可，對教師的健康、愉快的工作起到了促進作用。通過班主任進行心理健康教育課的專題研修，嘗試開設心理健康教育活動課，大大提高了效率，并取得了很好的效果?；顒拥呐e行，幫助學生樹立了健康的交往觀，端正了交往態(tài)度，增強了學生的心理健康水平。 我班師生在大家的努力下，能夠愉快地工作和學習，這是對我班心理健康教育活動的最好贊賞。新課程實施，不僅要求教師傳授知識技能，還要在課堂上滲透心理教育。在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善 、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。它將有助于確定有針對性的心理教育工作的目標、內(nèi)容、方法與途徑 。并對學生的基本情況做了調(diào)查記錄，包括學生的家庭情況、成長經(jīng)歷等。 六、及時開展心理健康教育方面的課題研究 心理健康輔導和學校教育、教學是相互依存、相互促進、互為 制約的。在教學中多給學生愛和尊重，多表揚、多鼓勵、少批評，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境，建立良好的師生關系。并及時把研究的成果運用于實際工作中。致家長的一封信，定期召開家長會，隨時家訪等，做到經(jīng)?；ハ鄿贤?。家長在關心子女的生理健康的同 時，還應關心他們的心理健康。 八、對學生做好因材施教，及時做好個別輔導 個別輔導是我班開展心理健康教育的一個主要方法。班主任依據(jù)積極心理輔導的原則，為學生熱忱提供心理支持和心理幫助，對有心理困擾的學生，給予科學有效的心理輔導。心理輔導重在育心，提高人的心理素質(zhì)。它既是健康教育的出發(fā)點，又是健康教育的歸宿。 心理教師自我鑒定 4 根據(jù)學工部有關工作要求和我院本，我院 __年度心理健康教育各項工作已圓滿落下帷幕?，F(xiàn)將本年度我院心理健康教育工作鑒定如下： 一、加強領導重視、建立工作平臺，心理健康教育工作得到進一步規(guī)范 本學年，學院領導進一步加強對心理健康教育工作的重視。 3 月下旬，我院黨委、心理健康教育領導小組成員召開了心理健康教育工作專題研討會。張書記還將我院心理健康預警學生的情況，如預警情況、目前狀態(tài)及干預方案，特別是曾出現(xiàn)過的一些危機事件一一做了詳細的介紹。對于存在學習問題、不能按時的心理預警學生，將制定專業(yè)學習輔導方案，給予他們一定的幫助和指導。最后，學院黨委何書記特別強調(diào)在工作中一