【正文】 生、理解學生、尊重學生、轉變學生。任何不起眼、不出眾的學生同樣需要老師的關心、重視，哪怕只是一句隨口的表揚，一個關切、贊許的眼神，給他們帶來的或許是一輩子的影響，或許是人生的一次重大轉折。 心得感受幼兒篇 3 別人向我推薦了一本書，書名叫《我為誰工作》。就象書中所言：在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書了。的確，一 個人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。如果沒有了書，那么它就失去了本身的意義，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就一定會充實幸福。雖然我只是把它粗略讀完 ，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都應該把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學習的態(tài)度，將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。也有時候，對自己當前的工作不太滿意，導致了一些負面 的情緒。 然而，工作又是什么呢？我認為，工作是每個人對社會應盡的職責。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以 “ 安全第一，預防為主 ” 的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安 全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式 。工作方法靈活多變。以務實 的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發(fā)向上 。不擺架子、不說空話、不唱高調，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。在點點滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。 責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹 “ 誰主管誰負責 ” 的原則，做到職責明確。 安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。 三、環(huán)境創(chuàng)設 我園根據本園的實際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進行了改裝。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛(wèi)生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，發(fā)現問題及時通知家長。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努 力學習，再一同認真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。 “ 教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者 ” ， “ 教育活動組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程 ” ，是 “ 教師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。 只有教師和幼兒在這種真正平等的環(huán)境中，才能有效地激發(fā)幼兒主動地與教師交往，才能形成互動關系。 這是作為專業(yè)教育者必備的，也是專業(yè)教育者與非專業(yè)教育者 (如家長 )的首要區(qū)別。 幼兒無論怎么不成熟，都是一個擁有獨立人格和權利的主體，他們和成人一樣擁有自己的價值和尊嚴、興趣和需求。 新《綱要》自始至終貫徹著 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的精神，而且強調 “ 幼兒園教育是人一生發(fā)展的基礎 ” 。 三、具備全面、正確了解幼兒和有效組織教育內容的能力 教師必須具備正確、全面地了解兒童發(fā)展的能力。 如果不具備這種能力，就會不了解或忽視幼兒身心發(fā)展特點或規(guī)律，易導致教育過程中的失誤或矛盾沖突等，顯然這種教育是失敗的。 在此過程中，教師要不斷總結、反思、改進。 過去，我們總是在找教材、用教材，卻忽略了孩子們真正需要什么，也忽略了所選所用教材的適宜性即是否適合本班幼兒發(fā)展的需要。 從孩子們的眸子、興趣和需求中找到了孩子們渴求的知識。 但在實施過程中發(fā)現幼兒的興趣是短暫的，不能更深入地開展主題，只能停留在表面。 心得感受幼兒篇 6 俗話說得好 “ 物以稀為貴 ” ，現在家庭都是獨生子女，認為自己的孩子是 “ 天神 ” ，無形之中產生各種競爭。我認為作為幼兒園教師要時刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。教育是面向心靈的工作，惟有用 “ 心 ” 做教育，才能心心相印， 煥發(fā)出教育的人文精神來。 ”“ 親其師、信其道 ” 、 “ 情通則理達 ” ，情感的作用是無與倫比的 !作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發(fā)，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的