【正文】 的主題開始，通過網(wǎng)頁和家長園地向家長介紹班級即將開展的主題活動內容，并邀請家長共同參與 。 角色游戲 角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動。注重加強角色游戲的指導，引導幼兒扮演熟悉的角色，學習自己選擇、分配角色。每月有重點地去指導。引導家長積極參與活動，能配合課題組的活動，努力收集園外陣地建設方面的資料，家長與教師及時交流溝通幼兒發(fā)展情況，通過交流溝通，豐富家長的育兒知識，開展形式多樣的家園活動。立足于幼兒身心發(fā)展的基點，以最大限度地激發(fā)幼兒自主性和創(chuàng)造性為宗旨，選擇有利于幼兒多種感官主動參與的教育形式和方法，拓展幼兒觀察、操作、思考、交流與表現(xiàn)的時間與空間，幫助幼兒實現(xiàn)把活動內容和對象內化為自己的態(tài)度、能力和習慣。許多實踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。合理利用社區(qū)資源，利用大自然賜予的有利條件，引導幼兒 “ 生活、學習、做人 ” 。 針對班級實際情況有針對性的教學 ，提高幼兒的綜合素質 我們班的孩子有調皮好動的，有文靜內向的。針對不同的教育內容，確定教育形式和方法 。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心發(fā)展的特點入手，科學合理地組織各方面的教育內容，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項活動中 。綜合思考各種教育因素，形成合理的、有機聯(lián)系的教育體系，以促進幼兒綜合素質的提高。以角色游戲為主，樹立正確的區(qū)域活動觀念，把區(qū)域活動作為促進幼兒全面發(fā)展的基本活動。讓每個幼兒擁有游戲的機會和個性發(fā)展空間。本學期，我們將繼續(xù)豐富游戲的材料、提供一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。 (四 )扎實做好家長工作 幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的發(fā)展。在以后的工作中，我們也要做到： 每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。 請家長積極配合，共同完成幼兒成長檔案家園聯(lián)系冊。 認真管理好家校路路通，利用網(wǎng)絡資源，做好家園聯(lián)系。 編排晨間操。 豐富自然角。 結合園部計劃制訂好班級各類計劃。 十月份： 慶祝 60 周年國慶活動。 開展 “ 迎中秋大帶小 ” 系列活動。 十一月份： 走進秋天系列活動。 班級環(huán)境建設交流。 十二月份： 慶祝元旦。 加強冬季體育鍛煉。 一月份： 完成各類總結，擬訂下學期工作計劃。 幼兒期末測查。 對幼兒進行假期安全知識教育。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。 三、保育工作： (1)嚴格遵守園內規(guī)章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。 (3)認真作好各類記載及登記造冊，公共財產(chǎn)維護等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。 我們一定要做到 “ 踏實、扎實、三勤、四心 ” ，有任務及早行動，有問題及時處理，三位老師密切協(xié)作，與家長密切聯(lián)系，協(xié)調好各方面的關系，以保證做好班務工作。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發(fā)揮教學活動的優(yōu)勢。 社會活動中：引導幼兒 參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 科學活動中：引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論、探索方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。 五、環(huán)境教育 (1)創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。盡量給孩子創(chuàng)設在陌生環(huán)境中的說話機會，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。文學作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領悟到一些道理，同時提高文學表達能力。自然角，墻飾布置充分調動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗，讓墻飾真正成為幼兒的領地，成為教育學習的智慧之墻。在教學活動中，創(chuàng)設機會讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講述作為本學期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎。 (4)用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風。如學習有的小朋友上課積極動腦，學習有的小朋友樂于助人，學習有的小朋友會控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等 等。 (6)教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。 (1)每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。 (3)出好每一期家長園地，讓家園共 育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒。 六、自我提高 (1)多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務水平。 (3)認真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質量。 (2)開展主題活動《特別的我》并進行環(huán)境布置，設計并進行慶國慶活動，進行適當布置。 (4)出好家長宣傳工作欄。參加園內創(chuàng)造性游戲研討活動。 10 月份： (1)示范園檢查。 (3)開展表演游戲，提高表演游戲水平。 (2)組織家長來園觀摩幼兒在園的情況。 (2)實施《有趣的生肖》主題，進行環(huán)境布置。 (4)組織幼兒進行拍球比賽。 (2)對幼兒進行結束考核工作。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。 二、工作目標： ，將幼兒的習慣培養(yǎng)落到實處。 ，抓好幼兒傾聽習慣，促進語言能力的發(fā)展。 ，結合本班實際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導幼兒學習 制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。 ，結合本園開展的早期閱讀，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。 四、具體措施： 自身成長方面：