【正文】 自己知道要好好學，但學習不得法。有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功 。 。雖然我已經(jīng)做了很 多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。 三、希望家長們給予配合的幾個方面 學校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。 有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。 (一 )要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育 他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師 交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的特征。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。在教育孩子的時候要把握好尺度。 (二 )要全面而準確地估計自己的孩子。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。 進入初三，父母每天要過問孩子的學習情況，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務，對孩子的學業(yè)疏于管教。 孩子回家后，家長也可以幫助孩子盯背當天需要背誦的功課，要及時督促孩子按時睡覺，不要讓孩子因過度開夜車而影響第二天的聽課效率。 (三 )要重視分數(shù)，但也要正確看待孩子的分數(shù)。 愛因斯坦初中未能、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家 。 蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人 。 既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。 (四 )要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。 多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。 要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。 教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教 育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。 孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通 是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。 在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。作為老師，我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。 (七 )不嬌慣孩子、學會對孩子說不 人們常說再富不能富孩子。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。 、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我們這個班升入二年級后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長會和家長們也互相認識一下。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。 一、下面我先介紹一下我班的基本情況 我們班有學生 44 人，男生 23 人，女生 21 人。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。因此在學習上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學文靜內(nèi)向，上課雖認真聽講，但，發(fā)言甚少，成績較為理想， 但，還有進步空間。上個學期，期末考試，平均分 ，成績差強人意。但是，真正因為不會做而考的不好的學生其實并不是很多。本學期開學至今，我們剛好教學完前面兩個單元，上周測試，平均分 分，略有進步，不及格的孩子人數(shù)減少了，還有一個孩子不及格。下面我們要表揚在新學年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。 (2)表揚 上課認真聽講的同學。 (4)表揚書寫認真的同學。 行為規(guī)范上面。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個字 “ 亂 ” 。就算老師提醒強調(diào)了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現(xiàn)象。以至于，剛開始有個孩子說，邱老師好兇啊 !聽到這句話，我心里很不是滋味。 二、接下來談談本學期的工作設想，以利于我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得教育效果 讓每個孩子都有展示自己的機會， 從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班干部，將來 慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。 讓孩子學會自主學習 家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎 ?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。 那么作為家長，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學習能力 ?怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我 久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學習的習慣呢 ?通過一段時間的實踐和調(diào)查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。 家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。哇，這么多呀 !)或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起， 等一段時間，他會看到他的成績。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。另外家長