家訪心得收獲-在線瀏覽
2024-09-06 13:03本頁面
【正文】 承擔者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系，充分調(diào)動家長的積極性，共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標上是一致的，但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個性上都可能存在差異，于是在教育效果上就會出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。因此，我建議：作為教師，無論多忙再累，應務必抽出一定的時間去學生家里走一走，和家長、孩子深入地談一談！ 記得以前自己做教師的時候，一個學期學校開 2 次家長會。那時的我也常想，如果教師平時能抽出點時間，登門家，進行平等、深入、隨和的交談，實在是好事一樁。因此，家應該有各種形式，親自登門固然是家，家長會也是一種家，請家長到學校個別談話也應該是一種家，師生之間、學校與家長之間可以通過電話、電子郵件及時交流；可以引導學生自制網(wǎng)上班級主頁，設立班內(nèi)外新聞、師生家長留言簿等；還可以策劃家庭參與的親子活動，等等。家就是給學生鼓勁，給家長希望。 家是一種溝通！家不應只有一種固定的形式，家是一種建立在平等的、共同的目標之上的溝通。 家訪心得收獲篇 4 家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要進取的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。下頭就談談本人的幾點心得體會。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長 們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。 學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點 受寵若驚 的感覺。應對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么提議的能夠盡管提出來。我們家長必須大力支持學校的工作。學生李浩宇說： “ 教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。學生張詩雨見到我的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長 告狀 的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的提高。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望教師經(jīng)常到家。這使得我們肩上的職責更重了 。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。當然高興之余，需要我們付出更多了。文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的 .孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。有相當 多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自我的子女從小又過于溺愛；此刻孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了 解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現(xiàn)。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正到達 “ 教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會 ” 的教育效果。這次世界性的疫情，孩子們不得不在家進行網(wǎng)課學習，而老師們也是線上督促孩子學習和作業(yè)，沒有實課堂，老師也很不容易對孩子的學習情況及時了解。 由于景陽特殊的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面，去往家訪的道路是艱難險阻的，我們不會因為這而打退堂鼓。 有個學生的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學習的興趣。一旦喜歡老師，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。但是孩子自覺學習，作業(yè)也完成的很好，來看看這個六年級男孩的作業(yè)簡直是賞心悅目。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的 39。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。當然高興之余，需要我們付出更多了。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。 總之，家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。 家訪心得收獲篇 6 家訪是家校聯(lián)系的一種方式，為了構(gòu)建良性互動平臺，搭建家校溝通橋梁。一到學生家中，受訪的學生和家長都表現(xiàn)得格外熱情，家長對老師能在百忙中抽空來家訪很受感動，非常認同和支持學校的工作。馮老師告知
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1