【正文】 育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高孩子思想認(rèn)識?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用 。整冊教材以審美為核心，以孩子興趣為動力，充分體現(xiàn)玩 中學(xué)、學(xué)中玩。 現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強(qiáng)。 充分發(fā)揮孩子個性，培養(yǎng)孩子興趣愛好。 四、教學(xué)目標(biāo)： 保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。 培養(yǎng)學(xué)生自信、自 然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。 培養(yǎng)孩子音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。 五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 唱歌： (1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌 。 (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形 象的感受。 2024 小學(xué)音樂教學(xué)計劃精選篇 4 一、課標(biāo)要求 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強(qiáng)。堅持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本事，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、本事與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生供給感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。 本教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗(yàn)，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞本事，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。 分目標(biāo) : (1)感受與鑒賞 明白常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。喜歡聆聽我國民族民間音樂，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。明白力度記號、反復(fù)記號。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。 (4)音樂與相關(guān)文化 關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的 作用。 發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂本事培養(yǎng)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量措施 突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與本事的培養(yǎng) 對原有教學(xué)資料進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的資料重視音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維本事 教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識和技能。 認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生。 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們大限度地學(xué)到知識，掌握技能。 2024 小學(xué)音樂教學(xué)計劃精選篇 5 一、教學(xué)方面： 在新課程背景下，從研究、指導(dǎo)、服務(wù)出發(fā)，重視調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、以 “ 素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究 ” 為基礎(chǔ)，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時反思，并與同事一起共同探尋解決問題的方法，提升自己的教學(xué)水平和能力，并不斷的加強(qiáng)自我的教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。 三、教科研方面： 積極探索音樂新課程實(shí)施規(guī)律、途徑、方法，深入研究音樂實(shí)驗(yàn)教材中存在的問題，為推進(jìn)課程改革提供有力的依據(jù) 。 研究新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)評價理念，探索音樂學(xué)科教學(xué)評價方法和操作技術(shù)。進(jìn)一步樹立科研意識，形成科研成果。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂 器的 “ 吹管樂器 ” 和 “ 打擊樂器 ” ，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 以審美 體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。 能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年背唱 2～ 4 首歌曲。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力以及音樂基礎(chǔ)知識方面相對比較欠缺，但大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的。 五、工作措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。六年級的學(xué)生心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱。六年級學(xué)生對音樂知識的掌握較好有一定的識譜能力，但兩聲部的合唱學(xué)生掌握起來較慢。 二、教材分析： 六年級上冊共有七課，分別是《芬芳茉莉》《悠揚(yáng)民歌》、《美麗童話》、《 京腔京韻》、《贊美的心》、《兩岸情深》《七色光彩》。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造 的能力針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級的情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，有選擇性的進(jìn)行教學(xué)。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。 1．保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。 3．培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 5．培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。 （ 1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。 （ 3）唱保持音時，聲