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2024-09-06 11:49本頁面
【正文】 多大的區(qū)別。 老師對于學(xué)生在生活上給予無微不至的關(guān)心這當(dāng)然是應(yīng)該的，但絕不能只局限于此。師愛無言，摯愛無聲，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，這才是師愛的最高境界。教師的愛在正處在青春沖動叛逆不羈的學(xué)生們眼中或許很模糊很模糊但學(xué)生絕不會充耳不聞。有時(shí)，它需要時(shí)間的考驗(yàn)，相信 總有一天這份平凡的淡如清水的愛一定會造就出不一個(gè)個(gè)不平凡的人生。看似平淡的東西往往是美好的。 愛是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來的，教師的愛要想外化在日常的行為之中，最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是要平等。才能不辱教師的神圣使命。而以平等平常的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前 ，與學(xué)生建立起平等的朋友關(guān)系，學(xué)生就會把心里話跟教師說，心與心近了，很多問題便會迎刃而解。作為高三的班主任，面對高考的嚴(yán)竣形勢，面對著一幫子鬼靈精怪的叛逆的小大人大孩子，他不急不躁，與學(xué)生交朋友，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，把自已當(dāng)成他們中一員，利用這種朋友式的愛把一盤散沙凝聚成一個(gè)強(qiáng)有力的集體，最終在高考中取得了優(yōu)異的成績。這種理解并不是只是哥們情意，不會產(chǎn)生有些 人所擔(dān)心的混亂，他們認(rèn)為寬松的理解產(chǎn)生的直接后果就是學(xué)生不再懼怕教師，就會肆無忌憚地制造混亂。 當(dāng)然，平等可以老師的愛更易于接受，而寬容則可以讓老師的愛更持久。歸根到底學(xué)生還只是成長中的人，他們的身體人格思想尚不健全，還需要不斷的實(shí)踐修正。作為教師我們不能 害怕學(xué)生犯錯(cuò)誤，相反學(xué)生每犯一回錯(cuò)誤便多一次認(rèn)識自己更正不良習(xí)慣的機(jī)會，寬容地對待他們的不足，真誠地幫他們克服缺點(diǎn)不斷進(jìn)步才是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。 這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，愛絕不是單方面的付出給予，在教育活動中它尤其需要回報(bào)，試想一下如果教師的愛換來的只是一片空白，那么也就違背了教育的初衷。以愛來營造愛的氯 圍，我們的班級我們的學(xué)校就會是充滿了愛的天堂，師生之間、同學(xué)之間齊心協(xié)力和諧相處真誠友愛所產(chǎn)生的合力將會推動我們的教育締結(jié)出充滿愛心的累累碩果?；仡^想一想，今年竟然是《開學(xué)第一課》播出的第 _個(gè)年頭。_年，可以讓一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年逐漸成為成熟穩(wěn)重的大人 。 《開學(xué)第一課》為什么能持續(xù)播出 _年年之久 ?這與家長和孩子們到的喜愛脫不了關(guān)系，但更主要到的原因是它能夠帶給學(xué)生們不同于課堂上的深刻的教育意義。第二年，在新中國成立 _周年的背景之下，《開學(xué)第一課》 為全國中小學(xué)生展示了一臺愛的主題班會。 ?? 后來，它不僅讓孩子們知道幸福是什么、美與愛是什么、英雄是什么、未來是什么，而且更重要的是它同時(shí)給家長和孩子們上了 _節(jié)人生大課。我想，其實(shí)這也是《開學(xué)第一課》的意義所在。今年的主持人有 4 人分別有連續(xù)龍洋、舒冬、王嘉寧和主持了 12 期開學(xué)第一課的撒貝寧老師。主要分為三個(gè)篇章，篇章一：砥礪奮斗；篇章二：接續(xù)奮斗；篇章三：團(tuán)結(jié)奮斗。 冬奧賽場上閃耀的青春之光主講人徐夢桃 —— 北京冬奧會自由式滑雪女子空中技巧 金牌的獲得者。今年是她第四次參加冬奧會，之前三次她都與冬奧會金牌失之交臂，受過兩次重傷面對今年冬奧會的惡劣天氣她依然堅(jiān)持參加比賽，最終獲得了金牌。謝院長為了一年能夠多收一季水稻和團(tuán)隊(duì)帶著種子到冬天也溫暖的海南去播種，由于當(dāng)時(shí)生活艱苦，熱帶老鼠多，他們不僅要和天地斗還要和老鼠斗，在海南島南繁的 50 年謝院長并不覺得辛苦，反而自豪他完成了他的夢想，培育出來汕優(yōu) 63。這也是本期開學(xué)第一課主題 “ 奮斗成就夢想 ” 的由來。開學(xué)第一課中的每個(gè)故事，都是非常正能量的，鼓勵(lì)著我，不斷的激勵(lì)著我要勇敢前進(jìn)，去勇敢的面對自己的不足，要去改正自己。還有更重要是讓我意識到了，我們作為新時(shí)代的新青年，我們的發(fā)展是離不開祖國的，祖國的未來也 是離不開我們的。 “ 我與祖國同成長 ” 是我們每個(gè)少年人的共同心聲。在以后，我會用自身學(xué)識與能力去為社會做些力所能及的貢獻(xiàn)。卻不明白《 __教育》對于人們?nèi)绱酥匾?，是做教師工作的? 學(xué)習(xí)了《 __教育》，是我覺得心理健康教育工作應(yīng)引起高度的重視，必須從學(xué)校入手。這樣一來，學(xué)校的心理健康教育問題是教師的心理健康要保證。教師的心理健康影
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