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教師三紀(jì)教育心得體會7篇-在線瀏覽

2024-09-06 11:33本頁面
  

【正文】 要保證 有效的數(shù)學(xué)教學(xué), 不僅在于成功的講解,而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,及時予以糾正。 最后,我覺得撇開教師這頭,學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低,或者水平參差不齊、差距太大。課堂要有效,老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習(xí)。如果計算能力差,要想加大練習(xí)的密度和深度,都是空談了。所以,我覺得在低年級,抓好口算教學(xué),提高學(xué)生的口算能力,是至關(guān)重要的。作為一名新教師,我告訴自己:要盡可能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、多鼓勵和表揚他們,對于他們犯的錯誤多去理解,盡量做到以引導(dǎo)來感化他們。 怎樣才能樹立自己的威信呢?帶著這個疑問,我 認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師技能提高叢書《這樣做在學(xué)生中最有威信》,學(xué)完其中的教育教學(xué)理論,讓我受益匪淺。教師的人格對學(xué)生有最直接、最具體、最深刻的影響。人格魅力一旦形成就會成為取之不盡、用之不竭的教育資源。老師的一言一行都是在展示著自己的人格,因此我們必須不斷完善自己的人格魅力,在扎扎實實研究專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,不斷學(xué)習(xí)各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò)、乃至幽默的知識,豐富自己的課堂教學(xué),讓學(xué)生親其師,信其道。 作為信息技術(shù)老師,課堂上讓我焦頭爛額的問題有很多類型,比如上課遲到、沒有帶鞋套、上課把手機 帶去充電、做練習(xí)時沒有耐心、課后不及時關(guān)電腦 ?? ,各種類型的問題都要區(qū)別對待,如果只是一味的批評,向班主任告狀,那只會讓學(xué)生和自己的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn),尤其對于正在叛逆期的學(xué)生,以后的管理會更加困難。 以上只是我兩點粗略的見解,很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進一步地實踐,我會盡自己最大的努力來踐行教育者所需要的人格魅力,那就是: 激情 —— 教育者的一種狀態(tài),讓自己始終保持初出茅廬時的工作狀態(tài); 愛心 —— 教育者的一種品質(zhì),讓自己包容學(xué)生的一切和 一切學(xué)生; 創(chuàng)新 —— 教育者的一種能力,讓自己的每一天都不是昨天簡單的重復(fù); 時尚 —— 教育者的一種魅力,讓自己緊跟時代的脈搏而顯得永遠(yuǎn)年輕; 溝通 —— 教育者的一種武器,讓自己拉近與他人的距離; 敏感 —— 教育者的一種機智,讓自己把握住每一個教育契機; 反思 —— 教育者的一種習(xí)慣,讓自己不斷挖掘成長的潛力 ?? 我相信:通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí),我一定會成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師,一名學(xué)生心目中真正的老師。 在這樣的環(huán)境下面,我確實需要做出更好的成績出來,我也認(rèn)為工作是自己的本職所在,認(rèn)真的去做好教學(xué)規(guī)劃,還有和學(xué)生們相處好關(guān)系,這也是非常重要的一點,來到 __這里工作也已經(jīng)有一段時間了,讓我感觸比較深刻還是這里的氛圍,我是比較喜歡在這樣的環(huán)境下面工作,我感覺自己就不會有那么壓抑,和學(xué)生們相處的也是非常的不錯,按照自己的規(guī)劃,確實這些都是 應(yīng)該要去調(diào)整好的,從事教育行業(yè)我想我自己肯定是不會后悔的,我喜歡這份工作,更重要的是我能夠從中找到自己的價值,讓一個人在很多時候都能夠自己能力是什么,能夠做一些什么事情,雖然接觸這份工作不是很久,可是從中也看到了今后三五年自己的狀態(tài),甚至是更久。 在 __這里工作的這么一段時間當(dāng)中,我一直都是感覺非常充實的,也一直都相信自己是可以做出一番好的成績來,這也是工作給我?guī)淼氖斋@,對此我也是深刻的意識到了個人能力的提高,未來很長一段時間都會因此而得到鍛煉,感激這次的實習(xí)經(jīng)歷,我也對此始終抱有好的態(tài)度的,也一定會對自己更加認(rèn)真的一點的,接下來一 定不辜負(fù)了學(xué)校的培養(yǎng),提高自己教學(xué)能力的同時,也會用最好的方式監(jiān)督自己,把各方面工作調(diào)整好一個好的狀態(tài),這段時間我感覺很充實,感激學(xué)校的培養(yǎng)。也有部分幼兒在進餐時思想分散,注意力不集中,常常將飯菜含在嘴中不肯下咽,個別幼兒還故意將飯菜嘔吐在碗內(nèi),還出現(xiàn)了一些偏食、挑食的現(xiàn)象。通過一學(xué)期 的努力,我們班的幼兒在用餐習(xí)慣這方面有了很大的進步。在用餐前,我們都會請幼兒養(yǎng)成排隊洗手的好習(xí)慣,利用兒歌教學(xué)的形式讓幼兒學(xué)會正確的洗手方法。其次是進餐環(huán)節(jié),我們班有個小朋友剛開始的時候只要老師不喂就一口都吃不下去,究其原因,多數(shù)是因為很多事情都被父母包辦了,如吃飯,父母天天陪著做任何事,使得孩子不會做也不愿做,形成了很強的依賴心理。慢慢地她會正確的拿勺子,也愿意嘗試著自己吃飯,但是吃飯很慢,有時吃到一半就不愿意繼續(xù)吃下去了。當(dāng)然,提供一個寬松的環(huán) 境是必不可少的,不要不斷地催,有耐心地進行鼓勵。通過了一段時間的鼓勵,她會主動自己吃完飯菜,小口吃飯,咀嚼的時候勺子里準(zhǔn)備好第二口,等咽下去之后再把飯菜放進嘴里,吃飯速度得到了明顯的提高,依賴心理也好了很多。在觀察幼兒進餐的過程中,我們也發(fā)現(xiàn),很多幼兒都存在著浪費的現(xiàn)象,常常把飯菜弄得到處都是,針對此情況,我們也展開了教學(xué)活動,讓幼兒明白米飯是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,來教育孩子們吃飯時要專心的吃飯,不 能把飯菜弄到桌上,通過課堂上的教學(xué)以及課堂的眼神活動,我們發(fā)現(xiàn),還是有一定效果的,我們班的楊金城小朋友吃飯每次吃飯都吃的跟小花貓一樣,但是在活動過后他吃的也比以前要專心一點了,這讓我們感到欣慰。但是每個幼兒都是一個不一樣的個體,因此作為老師,要有意識地去關(guān)注孩子,做個有心人。 總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),我們班的用餐習(xí)慣有了很大的進步,但也還有一些細(xì)節(jié)的地方需要不斷地提高。 教師三紀(jì)教育心得體會篇 5 三天的新課程改革培訓(xùn),在炎熱的天氣里快要結(jié)束了,心情和這天氣一樣是炙熱的心,熱血的情,澎湃的愛。在教育教學(xué)中,課程改革中都有很多的不解一直找
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