小學一年級語文20xx-20xx學年度上冊教學計劃-在線瀏覽
2024-09-05 03:22本頁面
【正文】 、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。 必學課文共 34 篇 (其中兩篇連環(huán)畫形式的課文 )，內(nèi)容豐富多彩。mdash。日積月累mdash。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇 。mdash。展示臺 mdash。給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。最后是兩個生字表。全冊要求認識 550 個常用字，會寫 250 個在本課或以前認識的字。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。 安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。 改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的 “ 學本 ” 體現(xiàn)語文與生活的緊密結合。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識 。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用 。 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。愛識字，能主動識 ，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。要重激勵、多鼓勵。了解詞句的意思。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。 加強在生活中學語文的引導、交流與展示。 認識 550 個常用字，認清字形，會口頭組詞。 (三 )教學難點 提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。 五、教改措施 充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交 流與合作，重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。 提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐?語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示 、故事會、朗誦比賽等，使學生在日常生活中學語文、用語文。一年級學生處于入學的啟蒙階段，良好的學習習慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓練是不可忽視的。要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精 神和實踐能力，促進每個學生的全
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