粵滬版八年級上冊33探究平面鏡成像特點1-在線瀏覽
2025-01-23 01:31本頁面
【正文】 見東西來認(rèn)識 凸面鏡和凹面鏡在社會生活中的應(yīng)用，符合初中學(xué)生的認(rèn)知特點。實際的教學(xué)過程表明，學(xué)生對教材結(jié)尾處的反射式天文鏡的介紹非常感興趣，渴望了解更多的與此相關(guān)的知識，也讓他們感覺學(xué)好物理基礎(chǔ)知識的重要性，消除對高科技的不必要的神秘感和遙遠(yuǎn)感。首先從學(xué)生生活中已知的反射現(xiàn)象出發(fā)引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生一開始就進(jìn)入興奮狀 態(tài)。 學(xué)生在生活中肯定都觀察或者留心過平面鏡成像的現(xiàn)象，對平面鏡成像的特點有一定認(rèn)識，但基本停留在學(xué)習(xí)的感知和表象階段，還沒有進(jìn)行過科學(xué)的探究，尚缺乏理性的思考，他們有進(jìn)一步探究的欲望，但怎么探究，探究哪些方面，還迫切需要教師的幫助和啟發(fā)。 （ 2） 了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。 過程與方法： （ 1） 經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學(xué)習(xí)對實驗過程中信息的記錄。 （ 3）通過觀察感知球面鏡對光線的作用。 （ 2） 培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。 【教學(xué)理念】： 本 節(jié)課的設(shè)計基礎(chǔ)是通過學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗方案、通過動手操作、觀察實驗現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、總結(jié)歸納等自主性學(xué)習(xí)，以及學(xué)生間的相互合作，展示，交流實驗結(jié)果，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興 趣 ，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。 本節(jié)的難點在于： 虛像概念的建立過程 ?，F(xiàn)在老師這有十元錢，請一位同學(xué)通過箱子頂 部的開口處把錢投入，仔細(xì)觀察！ 師：箱子里依然空無一物， 10 元錢不見了！它到哪里去了呢？這只箱子的魔力來自何處呢？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容以后，也許你就會弄清其中的 奧秘，并且把丟失的錢找回來了。） 師： 剛才許多同學(xué)提出了有趣和有價值的問題，其中有的同學(xué)提到平面鏡成的像為什么會左右相反，為什么會物近像大 …… 這些問題實際上就是和我們今天要學(xué)習(xí)的平面鏡成像特點有關(guān)的，下面我們一起來研究這個問題。 A猜想：像大小可能與 ____________________________有關(guān)。 師 ：同學(xué)們的猜想是否準(zhǔn)確呢？誰猜想得最符合實際情況呢？讓我們一起通過實驗來檢驗。） B 制定計劃與設(shè)計實驗 師：請大家拿出平面鏡，看見你的像了嗎？在鏡子前面還是后面？它距離鏡子多遠(yuǎn)？能直接 測量嗎？為什么？ 生：不能直接測量，不知像在什么位置，無從測量起。不同之處：玻璃板成像模糊、透明的，可以
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