【摘要】解決問題的策略蘇教版六年級數學上冊課件教學目標：初步學會運用轉化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據問題的特點確定具體的轉化方法，從而有效地解決問題。：通過回顧曾經運用轉化策略解決問題的過程，從策略的角度進一步體會知識之間的聯(lián)系，感受轉化策略的應用價值。3.情感、態(tài)度與價值觀：進一
2025-02-06 22:18
【摘要】蘇教版國標本六年級上冊解決問題的策略630毫升630毫升果汁正好倒?jié)M7個同樣的杯子。每個杯子的容量是多少毫升？630毫升630毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量
2025-02-07 01:00
【摘要】蘇教版四年級數學上冊教學目標1．在解決簡單實際問題的過程中，初步體會用畫圖或列表的方法整理相關信息的作用。2．會用列表的方法整理實際問題中的信息，分析數量關系，尋找解決問題的有效方法。3．進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經驗。
【摘要】教學目標?1．初步學會用“假設”的策略理解題意、分析數量關系，并能根據問題的特點確定合理的解題步驟。?2．在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“假設”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3．進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數學的信心。例2：全班
【摘要】教學目標?“替換”的策略理解題意、分析數量關系，并能根據問題的特點確定合理的解題步驟。?2.在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3.進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經驗，提高學好數學的信心。小明把720ml的
【摘要】江蘇省電化教育館制作教學目標?使大家在解決實際問題中學會用“替換”的策略分析解決問題。?在解決問題中思考，感受“替換”對于解決實際問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和推理能力。?增強解決問題的策略意識。老師把720毫升的液體倒入9只小玻璃杯里，每只小玻璃杯能倒入多少毫升？算一算：小明把720毫升果汁倒入6
【摘要】《解決問題的策略》教學設計教材剖析：本單元首要教學用替換和假設的策略解決實際問題。本單元共支配了二個例題，分三課時進行教學，本節(jié)課是其中的第一課時?！疤妗奔刺鎿Q，“換”則替換，替換能使繁雜的題目變得簡單。教學要求是，讓學生在解決問題的進程中初步領會替換，充實思維，發(fā)展解題策略。教材支配的例題就是行使“小杯的容量是大杯的”這個數目瓜葛進行的替換運動，把較繁雜的題目轉化成簡單的題目。教學的
2025-05-11 07:53
【摘要】解決問題的策略—————替換法?替換720毫升果汁倒入9個同樣的小杯中，正好都倒?jié)M，每只小杯的容量是多少毫升？720毫升720÷9＝80(毫升)720毫升果汁倒入3個同樣的大杯中，正好都倒?jié)M，每只大杯的容量是多少毫升？720÷3＝240(毫升)720
2025-02-01 13:00
【摘要】蘇教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習解決問題的策略，同學們要掌握分析問題、解決問題的方法，能夠正確的解決相關的應用題。小華小明小軍我買5本。我買3本，用去18元。點擊頭像下一步？元5本小華18元3本小明根據要解決的問題，找出需要的條件并列表進行整理。小
【摘要】全班42人去公園劃船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有幾只？你準備怎樣解決這個問題？如果10只船都是大船，那么一共可以坐多少人？多出了幾人？為什么會多？假設小船和大船各一半（也就是5只大船5只小船），一共可以坐多少人？少了幾人？為什么會少？還可以用什么方法找出答
2025-01-15 02:57
【摘要】解決問題的策略—畫圖豐利鎮(zhèn)石屏小學管保建教學內容：蘇教版四年級數學下冊第89、90頁內容。教學目標：1．使學生初步學會用畫圖策略理解題意、分析數量關系，從而確定合理的解題思路。2．使學生在對解決問題過程的不斷反思中，感受畫圖策略對于解決特定問題的價值。3．使學生進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解
2025-01-27 13:21
【摘要】解決問題的策略教學設計【教學內容】：P63-64的例1、例2及相關練習?！窘虒W目標】：1、經歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程，能通過不遺漏、不重復的列舉找到符合要求的所有答案。2、在對解決簡單實際問題過程的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點和價值，進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。3、進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，并獲得解決問題的成功體驗，提高學好
2025-07-25 22:03
【摘要】 “解決問題的策略”教學設計 教學目標： ，能通過有序思考，不重復、不遺漏地列舉出符合要求的各種情況。 ，感受一一列舉策略的特點和價值，進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。 ，增強解決問題的...
2024-12-03 01:38
【摘要】蘇教版六年級數學上冊解決問題的策略720毫升果汁倒入6個同樣的小杯和1個大杯中，正好都倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是多少毫升？720毫升小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？=13如果把720毫升果
【摘要】蘇教版小學數學五年級上冊解決問題的策略五年級數學組?9可以分成（）和（）。?兩個自然數的和是11，這兩個自然數可能是（）和（）。?用1，2，3組成幾個不同的三位數，把它們一一列舉出來。?用18根1米長的柵欄圍成一個長方形的花圃，友情提醒：花圃的長和寬長度之和是
鄂ICP備17016276號-1