物理教師學(xué)期工作計劃通用(5篇)-在線瀏覽
2024-09-02 22:27本頁面
【正文】 月 31 日 — 9 月 6 日 第一章 運動的描述 0、緒論 (1)、 29 月 7 日 — 9 月 13 日 、 39 月 14 日 — 9 月 20 日 、 49 月 21 日 — 9 月 27 日 第二章 勻變速直線運動的研究 、 59 月 28 日 — 10 月 4 日 、 610 月 5 日 — 10 月 11 日 包含國慶放假 710 月 12 日 — 10 月 18 日 、 810 月 19 日 — 10 月 25 日 及測試 910 月 26 日 — 11 月 1 日 、 1011 月 2 日 — 11 月 8 日 第三章 相互作用 、 1110 月 26 日 — 11 月 1 日 期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天 1211 月 2 日 — 11 月 8 日 第四章 相互作用牛頓運動定律 、 1311 月 9 日 — 11 月 15 日 及測試 1411 月 16 日 — 11 月 22 日 、 1511 月 23 日 — 11 月 29 日 、 1611 月 30 日 — 12 月 6 日 、 1712 月 7 日 — 12 月 13 日 總復(fù)習(xí) 1812 月 14— 12 月 21 期末復(fù)習(xí) 20__月 22 日 12 月 29 日 期末考試 20__月 30— 1 月 6 期末考試 物理教師學(xué)期工作計劃通用篇 3 初二物理下冊教學(xué)計劃初二下學(xué)期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多物理生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心，根據(jù)上學(xué)期的成績分析情況判定了工作計劃： 一 .目標(biāo)要求 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 三 .學(xué)生情況分析 物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果不能按量的獨立完成作業(yè)，很多學(xué)生對物理這門課程沒有興趣，另外還有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確，針對以上各科情況教師要認(rèn)真制定措施，并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)生的成績。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣，多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變換教學(xué)語言，培養(yǎng)增強語言的感染力。這比想像中要好得 多，至少他們肯學(xué)。 強調(diào)從生活走進(jìn)物理， 從物理走向社會， 注重保護(hù)探索興趣， 學(xué)習(xí)欲望 。 強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。而質(zhì) 點、位移、加 速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的， 理 1 解起來又比較費勁， 但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵， 因此務(wù) 必要引起學(xué)生重視。 學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下， 積極主動地學(xué)習(xí)， 能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并 在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解 題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。為此，具體要求 如下：單元考、 期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對 別的平行 班級穩(wěn)步提高。 加強實驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實驗，要保證學(xué)生 都 能獨立地完成， 培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理 問題的能 力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。 在教學(xué) 中可以理論聯(lián)系生活， 讓學(xué)生 體驗到學(xué)習(xí)物理的有用， 從而激 2 發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重 新備 課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理， 為本校有 自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。 堅持每周聽一節(jié)同行 的課，課后及時與上課老師探討交流， 研究教學(xué)中的長處與不 足 ，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教 學(xué)水平。 深入鉆研高中新課
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