【摘要】三機械能與內(nèi)能的相互轉化第十二章機械能和內(nèi)能是改變物體內(nèi)能的一種方式熱傳遞那還有沒有其他的方式可以改變物體的內(nèi)能呢?汽車高速行駛時,輪胎的溫度會升高鉆木取火燃料是怎樣使汽車發(fā)動機工作的[活動]:你有什么方法使鐵絲的溫度升高“想一想”:你的方法是
2024-07-31 03:56
【摘要】蘇科版九年級物理(上)教者:義豐初中何登為什么汽車高速行駛時,輪胎的溫度會升得很高?燃料是怎樣使汽車發(fā)動機工作的?快速彎折鐵絲十余次,然后用手指觸摸彎折處,有何感受?鐵絲的內(nèi)能變化了嗎?你又是如何判斷的?小心燙手!討論一:在上面的活動中,鐵絲的溫度升高,增加的內(nèi)能從何而來的?這
2025-02-10 04:35
【摘要】機械能與內(nèi)能的相互轉化好燙!機械能→內(nèi)能內(nèi)能增大改變內(nèi)能的另一種方式:做功在此過程中,酒精燃燒后的燃氣對外做功,燃氣的內(nèi)能減少,轉化為機械能.演示點火爆炸(1)你觀察到什么現(xiàn)象?(2)是誰
2025-02-05 18:53
【摘要】復習:1、我們上節(jié)課學過改變物體內(nèi)能的哪種方式?2、我們通常怎樣判斷物體內(nèi)能的變化?答:熱傳遞答:通過判斷物體的溫度變化,物體的溫度升高其內(nèi)能增大;物體的溫度降低其內(nèi)能減小。為什么汽車高速行駛時,輪胎的溫度會升得很高為什么火箭燃燒大量的燃料后就可以升空??你有哪些主要的方法可以使
2025-06-16 12:03
【摘要】二、機械能與內(nèi)能的相互轉化教學目標:1.通過活動,認識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,是其他形式能向內(nèi)能的轉化過程2.通過觀察、分析內(nèi)能轉化為機械能的現(xiàn)象,知道熱機的工作原理。3.借助模型或掛圖等媒體,了解四沖程汽油機的基本結構及其工作過程。4.通過閱讀“熱機的發(fā)展歷程”,了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。5.通
2025-01-22 21:15
【摘要】1《機械能與內(nèi)能的相互轉化》教案(第一課時)知識技能課新生初中陳玉琴【理論支持】1.建構主義理論.學生是意義建構主體,強調(diào)課堂學習的自主性、情境性和社會性。學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識在原有經(jīng)驗基礎上的意義生成,教師成為學生主動建構知識的幫助者、促進者,學生學習的合作者。2.合作學習的理論.以生
2025-01-26 00:22
【摘要】機械能與內(nèi)能的相互轉化練習題一、選擇題1.2003年10月15日,我國成功發(fā)射“神舟五號”載人飛船,飛船隨火箭一起離開發(fā)射塔飛向太空的過程如圖所示,下列表述錯誤的是()A.飛船受到平衡力的作用B.推力對飛船做了功C.飛船的動能和勢能不斷增加D.燃料的化學能最終轉化為火箭的機械能
2025-05-12 04:23
【摘要】§機械能與內(nèi)能的相互轉化(同步練習)1.在汽油機工作的四個沖程中,將機械能轉化為內(nèi)能的是________沖程,將內(nèi)能轉化為機械能的是___________沖程.2.冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱,前者是通過的方式增加了手的內(nèi)能;后者是通過的方式增加了手的內(nèi)能。3.熱機是將內(nèi)能轉化成
2025-02-05 12:53
【摘要】機械能與內(nèi)能的相互轉化1.在汽油機工作的四個沖程中,將機械能轉化為內(nèi)能的是________沖程,將內(nèi)能轉化為機械能的是___________沖程.2.冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱,前者是通過的方式增加了手的內(nèi)能;后者是通過的方式增加了手的內(nèi)能。3.熱機是將內(nèi)能轉化成能的機器;熱機一個工作
2025-02-11 15:28
【摘要】【學習目標】,認識到做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式,是其他形式能向內(nèi)能的轉化過程.、分析內(nèi)能轉化為機械能的實例,知道熱機的工作原理.3.借助模型或掛圖等媒體,了解四沖程汽油機的基本結構及其工作過程.4.通過閱讀《熱機的發(fā)展歷程》,了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義.學習重、難點:做功是改變內(nèi)能的方
2025-01-22 15:21
【摘要】機械能與內(nèi)能的想互轉化實驗要點丹陽市后巷中學陳金火實驗目的認識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,是其它形式能向內(nèi)能的轉化過程。實驗器材鐵絲、空氣壓縮引火儀、塑料盒、電子式火花發(fā)生器、酒精、滴管、棉絮做功改變物體的內(nèi)能
【摘要】機械能與內(nèi)能的相互轉化(一)自學指導:?請同學們閱讀課本p49的內(nèi)容,思考下列問題:?改變內(nèi)能有哪兩種方式?兩者的區(qū)別是什么?做一做:快速彎折鐵絲十余次,用手摸摸彎折處有何感受?實驗中鐵絲的溫度是否發(fā)生變化?實驗中鐵絲的內(nèi)能怎么變?用什么方法增加了鐵絲的內(nèi)能?溫度升高了增加了
2025-07-30 02:50
【摘要】第十二章機械能和內(nèi)能四、機械能與內(nèi)能的相互轉化導學設計應用示例第十二章機械能和內(nèi)能課堂小結課堂反饋導學設計學點1做功可以改變物體的內(nèi)能四、機械能與內(nèi)能的相互轉化觀察空氣壓縮引火實驗,描述觀察到的現(xiàn)象,并進行如下分析和思考:圖12-4-1四、機械能與內(nèi)能的相互轉化問題
2024-07-30 18:37
【摘要】機械能與內(nèi)能的相互轉化(2)1、改變物體內(nèi)能的方式是_______和_________,它們在改變物體內(nèi)能上是______的。通過對實驗的觀察和分析可知:對物體做功,物體的內(nèi)能會_____;物體對外做功,物體本身的內(nèi)能會______。在熱傳遞過程中,物體吸收熱量,內(nèi)能_____,物體放出熱量,內(nèi)能_____。做功熱傳遞
2024-07-30 18:38