初中地理聽課心得體會3篇-在線瀏覽
2024-09-02 20:38本頁面
【正文】 “ 這節(jié)課我們來學習 ??” 之類的語言導入，應盡量將課程的導入設計地巧妙一點，會收到事半功倍的效果。 本次聽課活動中，杜靜老師在課堂教學上注重引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，去理解知識，收到深入淺出的效果。學生發(fā)言熱烈，思考積極，參與學習的主動性明顯提高，學生的學習過程不再枯燥無味，課堂的效率自然也能提高。 本次聽課活動，杜靜老師在設計問題方面做得非常好。例如杜靜老師提出這樣問題：為什么《澳大利亞》的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達 ?既引導學生主動思考參與到課堂教學中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學習。 四、教師巧用多媒體，突出導學案實效性。杜靜老師準備的導學案內(nèi)容充實，增加了課堂的容量，提高了課堂效率。 今天，我從不同學科的實際課堂教學中體會到了新課程教學的意義所在，我既可以領略她的成功的妙處，又可吸取她的失誤的教訓。 初中地理聽課心得體會二： 2024年 11月 2日我參加了渾江區(qū) “ 青峰杯 ” 初中地理 “ 關注學生讀圖能力的培養(yǎng) ” 主題教研活動，有幸聽了第十中 學和第四中學兩位老師的講課，讓我近距離地領略到兩位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設情 景傳授基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課堂
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