【正文】 讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。 在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。 我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。 幼兒園師德師風心得怎么寫篇 2 在第 __個教師節(jié)來臨之際，全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有 __特色、世界水 __的現(xiàn)代教育，培養(yǎng) ________事業(yè)建設者和 ____人作出更大貢獻。不僅對全國教師職業(yè)有很強的指導意義，對我一個青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實際且深入的指導意義。 一、傳道與人，首先自己要有道 唐代韓愈說： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。一個老師，如果只知道 “ 授業(yè) ” 、“ 解惑 ” 而不 “ 傳道 ” ，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是 “ 經師 ” 、 “ 句讀之師 ” ，而非 “ 人師 ” 了。 二、助人樹德，首先自己要有德 “ 師者，人之模范也。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。只有這樣，才能讓自己用實際行動影響周圍的同學，使他們都能成為社會良好風氣的建設者而不是破壞者，這也是一名教師社會價值的具體體現(xiàn)。 ” 在信息時代做好老師，自己所知道的必須 ____超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。年 輕教師，學術水 __不高，自己要在實踐中不斷的探索，虛心向前輩請教，只有不斷學習，終身學習，才能成為一名合格的職業(yè)教師。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生 “ 親其師 ” 、 “ 信其道 ” 。 好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學 生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。 以上就是我的學習心得，不夠深入，不夠有高度，但我相信，只要本著四有好教師的精神努力下去，定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績。小學班主任黃老師、初中班主任何老師這樣有才有德的先生，就是我希望孩子可以遇到的老師。教會我最基本的品德 ——保護比自己弱小的群體。當教師虐童頻頻發(fā)生，大眾對教師的信任度越來越低（我們老師的壓力也越來越大）。如果自己都沒有做到，如何讓家長信服。 作為幼兒教師，該具備什么樣的師德師風、自我修養(yǎng)呢？幼兒教師是幼兒人格的塑造者和榜樣，但愿言傳身教中一言一行一舉一動不愧為人師。課上，幼兒教師要是一位有趣的老師，要讓孩子們感知到這個世界上有很多美妙的事物，音樂很悅耳，食物很誘人，宇宙很神秘，花朵很芬芳，人類很偉大 ?? 日常生活中，幼兒教師是他們的養(yǎng)護者，像他們的第二個母親。這真是一個很幸福的職業(yè)，我用心的去愛，然后被愛。 愿孩子的第一任老師，你我知行合一，止于至善。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師務必具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。要結合教學，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的 資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生只有學好科學文化知識，用心參加體育活動，用心參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們 “ 提高全民的素質 ” 的偉大理想才能得以實現(xiàn)。 關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者務必具備的學生觀。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。 幼兒園師德師風心得怎么寫篇 5 今年， __幼兒園開展了師德師風學習教育活動。作為一名幼兒教師，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。我應對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。 ” 一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和好處。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實 在在的事情。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處。良好的師德師風的構成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。選取了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，努力創(chuàng)新。不求最好，但求更好。 尊重每一個幼兒。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。 努力進取。如果自身 散漫，怎能要求幼兒認真。 以身作則。因此，教師務必要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！ 我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一 個我教過的孩子。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命因為我們面對的是孩子，每一件瑣碎的事，可以說聯(lián)系到孩子的健康，安全，成長和快樂，這半年多來，我面對著孩子的懵懂、迷茫，不知所措，驚慌，焦慮，也是也有喜愛和成就感所帶 來的快樂，總的來說，自己是發(fā)自內心的喜歡孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論知識來指導自己的工作，喜愛孩子是誰都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，