【正文】 ，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行，提高課改理論水平。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。 積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討。 認真及時反思自己的教學行為，每月作好和每周做好課后反思。 利用網(wǎng)絡進行網(wǎng)上教研和教學交流。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正，掌握良好的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。以學生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。盡量做到單元清。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。 三、學習方面： 多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究 “ 先學后導，當堂訓練 ” 的教學模式。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。 四、教研方面： 準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。 五、紀律方面： 嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。不坐課，不隨意調(diào)課。認真的完成學校交辦的各項任務。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。 小學英語教師工作計劃篇 4 一、學生情況分析： 本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根 據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。本學期除了要培養(yǎng)學生的 “ 四會 ” 能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。 二、針對情況采取的措施： 針對學生的具體情況，我將采取以下措施： 注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。 針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。 對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。 滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國，習俗等，進一步了解英語，運用英語。 三 、教材整體分析： 本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中，使英語變的既容易又有趣。 四、總體教學目標： 堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。 引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。 結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的 “ 備、教、批、輔、考 ” 。 二、個人業(yè)務 認真學習 “ 新課程理念 ” ，了解新的教育教學資源，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式。在本學期按學校要求聽課 15 節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語?；疽?。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。為了使每堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。課前認真?zhèn)湔n。課中全神貫注。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用歌謠導入新課，貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的 狀態(tài)下進行積極地學習。 能按四會要求掌握所學句型。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。 能按四會要求掌握所學句型。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。還需要具備較高水平的業(yè)務技能。 三、教學工作 (一 )教學目標、任務： 提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣 。 能夠進行簡單的日常用語的交流 。 (二 )教學重點、難點： 一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單的能力 。 三年級：培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學來輔助教學，如：情景教學、直接教學和 TPR 全身反應，并開展一些有趣的活動 、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。做到 “ 生活中有英語，英語中有生活 ” 。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。 總 而言之，本學期在教學上要想方設調(diào)動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。 一、基本情況 這學期我接手了六年級三個班級的英語教學工作，根據(jù)他們之前期末的考試成績我也清楚六年級的學生對英語的興趣沒有之前那么 大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些學生語言天賦不是太好，更是對英語的各