【正文】 教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，著力打造高效課堂。（ __新海高中、 __一中和 __二十高中），至今已經(jīng)發(fā)展成為全國 “ 五省三市 ” 同課異構(gòu)教學(xué)研討活動（在 原有三所學(xué)校的基礎(chǔ)上又增加了 __一中、 __中學(xué)和 __省 __九中、 __10 中和 __中學(xué)）。 有效教學(xué)深度推進(jìn)方面，我校的具體措施有： 自 20__年至今，我校取消教輔資料有八年的時間。 我們針對不同層次的學(xué)生采取針對性的教學(xué)：為高分段學(xué)生開設(shè)尖子生輔導(dǎo)班講座，對中間部分的學(xué)生進(jìn)行班科任專題研討和輔導(dǎo)，對后面的學(xué)困生通過答疑課和學(xué)生學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)幫帶。 我校具有深厚的文化底蘊(yùn)和人 文氛圍，我們著力創(chuàng)建 “ 三自教育 ” 德育特色， “ 三自 ” 是指自我教育、自我管理和自主發(fā)展。我校還獲得 “ 三自教育 ” 德育實(shí)踐研究省級課題立項(xiàng)，現(xiàn)已順利結(jié)題。 第三、國家級課題 “ 融入教育 ” 穩(wěn)步實(shí)施，打造全國民族教育旗艦學(xué)校。由于辦學(xué)特色顯著、辦學(xué)成績突出，我校榮獲國務(wù)院授予的 “ 全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體 ” 的榮譽(yù)稱號，同時成為 __省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校。 __班學(xué)生與本地班學(xué)生全面融合，絕大多數(shù) __班學(xué)生已真正成為本地班學(xué)生的好友和人生榜樣、勵志楷模。 較高分進(jìn)入二十高中，榮幸，分不很高（最高分六百三四十分）都能進(jìn)入提升幅度最大的名校；中等分進(jìn)入二十高中，幸福；低分進(jìn)入二十高中，幸運(yùn)。對孩子們來說，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三方面缺一不可。家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。家長是形成教育合力中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生健康成長的重要因素，只有我們統(tǒng)一認(rèn)識、協(xié)同步調(diào)，加強(qiáng)合作，形成合力，才能保證最佳的教育效果。 第一、關(guān)注孩子的成長。 我校的學(xué)風(fēng)是：強(qiáng)體、健心、養(yǎng)德、勤學(xué)、善思、敏行。健康的休憩，樂觀向上的心理素質(zhì)是道德和科學(xué)文化素質(zhì)提高的重要保障。 近來，我們也常常會看到一些學(xué)生有的離家出走、有的甚至因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就跳樓自殺，漠視自己的健康和生命。我們要結(jié)合社會上出現(xiàn)的一系列問題，引導(dǎo)和教育孩子學(xué)會生存、珍愛生命，珍惜生活。 關(guān)心孩子的生活相信家長們做的都很好，那么對于孩子的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做呢？我想最重要的是要客觀公正地評價孩子。我們要堅(jiān)持用發(fā)展的眼光和積極的觀念去看待每一個孩子，本著為孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，要以有利于促進(jìn)孩子的發(fā)展為宗旨。讓孩子聽后， 覺得這是我們的肺腑之言，這樣才能做到心理相容?；蛟S將來這很小的閃光點(diǎn)會使他受益終身獲得成功！我們要根據(jù)孩子的具體情況，判斷孩子存在的優(yōu)勢與不足，在此基礎(chǔ)上提出具體的、有針對性的改進(jìn)建議。 要學(xué)會用欣賞的觀點(diǎn)看孩子，好孩子都是鼓勵 出來的！最好的孩子都是暗示出來的！ 成長比成功更重要！成長意味著是可持續(xù)的成功，是身心成熟基礎(chǔ)上的成功！要孩子們做最卓越的自己！ 我們可以這樣告訴孩子，什么是優(yōu)秀？就是現(xiàn)在的你比過去的你更卓越。 理想是指路明燈。沒有生活的目標(biāo)就沒有生活的愿景！我們要讓學(xué)生深刻的體會到 “ 為理想而奮斗是最幸福的事情 ” 并付諸于行動。 第二、密切配合學(xué)校、配合老師。但是，由于有些家長教育方法和教育觀點(diǎn)不恰當(dāng)，所以并不能取得好的教育效果。一個合格的家長應(yīng)該對子女成長承擔(dān)教育責(zé)任，誠然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用，但是學(xué)校教育必須有家長的正確配合，才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。半個學(xué)期甚至一個學(xué)期過去了，家 長有沒有聯(lián)系班主任老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況呢？ 第三、創(chuàng)造良好的家庭氛圍，給孩子一個正能量的環(huán)境。尊重孩子是良好溝通的前提，是開展合作的心理基礎(chǔ)，能使交談氣氛和諧一致，提高雙方的心理相容度。我們要用誠心架起一座信任的橋梁，以平等的身份與孩子交流，尊重孩子，放下家長的 “ 架子 ” ，心平氣和地用商量、征詢的口氣，切忌用教訓(xùn)口氣，與孩子共同探尋解決問題的途徑。 我們聽過一句話叫： “ 陪伴是最長情的告白 ” 。而現(xiàn)今社會我們可以看到，有的家長忙于工作、忙于應(yīng)酬，忽略了孩子甚至是家庭；有的家長把單位的事情帶回家做或者對工作牢騷滿腹，充滿了負(fù)能量；還有的家長有著不良的生活習(xí)慣，比如成為手機(jī)的 “ 低頭族 ” ，根據(jù)教 育部規(guī)定我校已決定不允許學(xué)生把手機(jī)帶入學(xué)校，如果必須用，最好用老人機(jī)，上課期間必須關(guān)機(jī)！還有的家長常常在孩子學(xué)習(xí)的時候看電視，經(jīng)常吸煙、喝酒等等。 高中科目多、難度大，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、時間長，與初中知識相比有了質(zhì)的飛躍；學(xué)習(xí)方法也有別于初中，不是初中的機(jī)械重復(fù)，反復(fù)刷題，而是要靈活運(yùn)用，舉一反三，要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，能夠做到觸類旁通。家長和孩子做好充分的心理準(zhǔn)備，做好相應(yīng)的調(diào)整，家長要給予孩子除了生活上必要的幫助，還要關(guān)注孩子心理上、思想上的變化，及時引導(dǎo)，及時與班主任溝通。 20__年開始的高考制度和模式的改革，對于我們高一的學(xué)生和家長來說是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝 !召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。 (二 )教師情況：數(shù)學(xué)和語文教學(xué)由我擔(dān)任，英語教學(xué)由劉健老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是 ___老師，體育老師是 ___，信息是 ___老師，教美術(shù)的是 ___老師。 (三 )現(xiàn)階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 數(shù)學(xué)現(xiàn)階段我們學(xué)習(xí)的是加、減、乘、除混合運(yùn)算，在這一階段重要的是明確運(yùn)算順序，有小括號的的要先算小括號里面的， 沒有小括號的式子里，如果既有乘除法，又有加減法，要先算乘除法。 語文現(xiàn)階段我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：《一株老樹和兩個怪人》、《驚弓之鳥》等等，在讀懂課文內(nèi)容的前提下，要求學(xué)生能夠?qū)φ掌匆魧懗鱿鄳?yīng)的生字生詞，積累課文中好的詞語，能夠用自己的話說一說學(xué)的課文對自己有哪些啟示。到了十月份，適時做了調(diào)整，減少了每周得到小紅星的機(jī)會，并且把這項(xiàng)活動擴(kuò)展到全班內(nèi)評選，每周班內(nèi)評選 5 名紀(jì)律小紅星， 5 名衛(wèi)生小紅星， 5 名學(xué)習(xí)小紅星，每周 得到小紅星的有 30%，降低了得到小紅星的機(jī)會，但是把日常的測驗(yàn)加入到了此項(xiàng)活動，例如，用 5 個 100 分可以換一顆學(xué)習(xí)小紅星，使?fàn)幍眯〖t星得活動落實(shí)到每日的學(xué)習(xí)之中。此項(xiàng)活動開展到現(xiàn)在取得了一定得成績，班級的紀(jì)律得到了穩(wěn)定，衛(wèi)生能夠做到整潔干凈，在每月得紀(jì)律衛(wèi)生評比中我班得成績在四個班中排第二。 學(xué)習(xí)方法不科學(xué) (五 )具體介紹每個孩子的基本情況，可以歸類介紹 進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。這與我們目前評價孩子的方法不無關(guān)系。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。例如： 我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來意外的驚喜。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。 孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機(jī)房的工作中去。如：李煌、景科鑫等。果真如此嗎 ?讓我們再看看他們出了校門后的樣子吧 !有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢 ?這在座的各位家長都最清楚了，許多家長都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋?的權(quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒有想過自己為孩子做過什么，你們能否為孩子做個好榜樣呢 ?俗話說得好“ 身教重于言教 ” ，你們是否注意了自己平時的點(diǎn)滴言行呢 ?是否真正為了自己孩子的來 ?有些家長能用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎 ?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于 在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。 ” 何不用鼓勵的話來說： “ 你真不錯，答對了三題。 ” 經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。 關(guān)注孩子的思想。 家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。 廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的 小事，往往會影響孩子的一生。 各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭 先。七 (4)班是一個團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的班集體。 下面我將從管理，學(xué)習(xí)和成長三個方面來介紹我們的班 級。所有管理的目的都是為了班級形成和諧，有序，安靜的紀(jì)律 ，進(jìn)而為學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和氛圍。我們班有 4 名同學(xué)進(jìn)入了年級前 10 名， 7 名同學(xué)進(jìn)入了前 20， 17 名同學(xué)進(jìn)入了前 50。班主任也常常教導(dǎo)我們，不能僅僅滿足于老師布置的任務(wù)，要有自己的學(xué)習(xí)小計(jì)劃，誰能擠出更多的時間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，誰就能走在別人的前面。習(xí)慣會影響一個人的性格和氣質(zhì)，良好的習(xí)慣對一個人的成長至關(guān)重要。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規(guī)。 我相信，這次家長會一定能 夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 ! 今天的會議有八項(xiàng)議程：一、班級基本情況介紹 。三、家長代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言 。五、家長的意見和建議 。 一、班級基本情況介紹 學(xué)生情況介紹 我們班共有學(xué)生 59 人，其中男生 32 人，女生 27 人 。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。 但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被 動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。 班級管理理念 班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才 的雙基目標(biāo)。關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。葉圣陶先生曾深刻地指出： “ 什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績 必然會跟著上來。總分在 500 分以上的共 41 人，獲得等次獎的 16 人，分別是張耀軍、富佩英、李雅璇、王文文、牛博、李乾等。主要問題有： 部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。 現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著 . 懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是 完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了 . 學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識 . 對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師。希望家長配合教育。 首先有請楊萬成同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎 。李雅璇同學(xué)的家長發(fā)言，牛博同學(xué)的家長發(fā)言，蔡文正同學(xué)的家長發(fā)言。 四、對家長的希望及建議 。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。 初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。 中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說 “ 長大了 ” 。青春期的孩子對于 “ 自我 ” 的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn) ......顯得十分 “ 自戀 ” ，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔?“ 完美 ” 而沮喪。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。他們既 “ 多愁善感 ” 又 “ 喜怒無常 ” 這常常