【摘要】春江花月夜教案 春江花月夜教案1教學目的要求: 、情、理,提高鑒賞詩歌的能力。 ,進入詩歌意境。 ,以提升詩歌鑒賞能力。 教學重點難點: ,進入詩歌意境。 、...
2024-12-07 00:04
【摘要】第一篇:教案:《春江花月夜》 春江花月夜張若虛教學目標: 1.賞析本詩的景、情、理,品味意境,把握情感。掌握詩歌鑒賞的基本方法。 2.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點。 3.感受詩人深沉的苦痛...
2024-11-16 22:30
【摘要】第一篇:《春江花月夜》教案 《春江花月夜》課堂實錄 (“生成課堂”案例) 執(zhí)教者:李仁甫 (課文出自蘇教版《唐詩宋詞選讀》專題“‘風神初振’的初唐詩”) 學生板演,師生共同糾正: 1.給加...
2024-11-16 03:53
【摘要】教學目標:1、引導學生通過意象,借助聯(lián)想和想象,體味詩歌的意境美。2、置身詩境,緣景明情,賞析本詩含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩情。3、了解和把握古代詩人借助意象述志達情的主要文脈,以提升詩歌鑒賞能力。4、繼續(xù)培養(yǎng)學生于誦讀中品味聲韻、感受詩趣的能力,進一步提高學生的審美和鑒賞水平。教學重點:展開聯(lián)想和想象,體味詩
2025-02-07 02:27
【摘要】第一篇:春江花月夜教案 教學目標: 1、賞析本詩的景、情、理,提高鑒賞詩歌的能力。 2、提高學生聯(lián)想和想象能力,進入詩歌意境。 3、培養(yǎng)學生在誦讀中感受詩歌的能力。 教學重點:展開聯(lián)想和想象...
2024-11-16 22:35
【摘要】第一篇:教案《春江花月夜》 《春江花月夜》教案 【教學目標】 ,了解作者生平及其作品的風格特點。 、望月之情、人生之理,融入個人聯(lián)想和想象,體會詩歌意境。 ,提高學生鑒賞能力,激發(fā)學生對人生...
【摘要】唐詩宋詞選修《春江花月夜》(重點課文)張若虛一、了解字音滟滟皆似霰纖塵扁舟搗衣砧碣石二、課文學習:(結(jié)合講解,寫下筆記)春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里,何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不覺飛,汀上白沙
2025-02-10 08:39
【摘要】1、你聽過這首樂曲嗎?2、請說說這段樂曲中都有哪些樂器演奏。春江花月夜簡介箏:彈撥樂器,木制,是一種很古老的樂器,早在戰(zhàn)國時已在秦國流行,所以歷史上又稱“秦箏”,現(xiàn)稱古箏。音色如行去流水般悠揚清雅。琵琶:彈撥樂器,木制,原稱“批把”,由演奏方式而得名。公元四世紀由西域傳入內(nèi)地,在樂隊中應
2024-09-14 10:15
【摘要】春江花月夜江鄉(xiāng)故人偶集客舍戴叔倫天秋月又滿,城闕夜千重。還作江南會,翻疑夢里逢。風枝驚暗鵲,露草泣寒蟲。羈旅長堪醉,相留畏曉鐘。【思考】古人寫詩講究“煉字”,“羈旅長堪醉,相留畏曉鐘”一聯(lián)中哪一個字用得最好?有怎樣的表達效果?【賞析】這首詩描寫了作者羈旅之中與故人偶然相聚的情景。?!伴L
2024-09-14 10:05
【摘要】春江花月夜張若虛儋州市民族中學王潔作者介紹及背景提示作者:張若虛,唐代揚州人,初唐詩人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風上厭惡六朝以來的空洞艷體,追求自由豪放,富有理想的高遠意境。解題?《春江花月夜》為樂府詩。(清商
2025-01-27 11:24
【摘要】《春江花月夜》賞析1、《春江花月夜》的相關(guān)背景知識。2、《春江花月夜》的思想蘊含及藝術(shù)價值。“孤篇橫絕,競成大家”時代背景?唐代是我國古典詩歌的最高峰。?第一,詩人隊伍的擴大和主導力量的改變。?第二,由于詩人來自各階層,經(jīng)歷的豐富、時代的變化及有所做為的信心勇氣,使唐詩反映的生活層面得到顯著拓展。
2024-08-28 20:13
【摘要】1唐詩宋詞賞析主講人:饒恒久教授2春江花月夜張若虛3張若虛(約660-720)揚州人,曾官兗州兵曹。文學曾以“文詞俊秀”而名顯長安,與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”?!度圃姟反嬖妰H兩首,一
2024-09-11 17:39
【摘要】春江花月夜《春江花月夜》一詩“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風第一花”、“孤篇橫絕,竟為大家”。被聞一多先生譽為“詩中的詩,頂峰上的頂峰”?!竟沤裨u說】【作者介紹】張若虛(約660-約720),揚州人,唐代詩人。曾以“文詞
2025-01-27 13:40
【摘要】第一篇:春江花月夜音樂教案 課堂教學講賽教學設(shè)計 講課課題:《春江花月夜》 講課課型:授新 講課年級:七年級 講課老師:王晨霞 【導學目標】 1、了解中國的民族管弦樂都有哪些樂器? 2...
【摘要】《春江花月夜》教案教學目標:1、賞析本詩的景、情、理,提高鑒賞詩歌的能力。2、提高學生聯(lián)想和想象能力,進入詩歌意境。3、培養(yǎng)學生在誦讀中感受詩歌的能力。教學重點:展開聯(lián)想和想象,進入詩歌意境。教學難點:景、情、理如何有機地融合的。教學課時:1課時教學步驟:一、導入:自古以來,月是個永恒的母題,
2025-02-10 23:40