高中班主任工作鑒定匯總-在線瀏覽
2024-09-02 18:12本頁(yè)面
【正文】 七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī)，基本構(gòu)成良好的禮儀和行為風(fēng)貌 八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。 九、自信本事大大加強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是 一名教師。經(jīng)過(guò)與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生們十分信任我，成績(jī)也得到了明顯的提高。 高中班主任工作鑒定 2 這學(xué)期我擔(dān)任高三班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在 10 月份的學(xué)習(xí)中，在許多工作在德育主任的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友。 其次，再以經(jīng)過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生， “ 聽(tīng)其言，觀其行 ” 是了解學(xué)生的最基本方法，異常要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的。 二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗 客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的 “ 閃光點(diǎn) ” ，也有缺點(diǎn)，不少的班主任 (包括 我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平 。三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入?？梢?jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和提高。 在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠夢(mèng)想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有必須威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自我的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班團(tuán)體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自我的朋友。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是 “ 燒好的磚瓦 ” 沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生 “ 破罐子破摔 ” 的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，讓教師來(lái)了解其學(xué)生特點(diǎn)。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪 —— 能夠使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的 工作，他們也會(huì)進(jìn)取配合與支持。 三、用規(guī)范化管理促進(jìn) 前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表此刻以下幾個(gè)方面： 管理目標(biāo)清晰明確化。比如我在對(duì)班干部 工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然，能夠?yàn)榘嘀魅卧u(píng)價(jià)班干部供給最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。 (在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。僅有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān) 心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛(ài)不一樣于父母女的天然之愛(ài)，不僅僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)資料，具有廣泛的社會(huì)意義。所以，學(xué)生往往把班主任對(duì)自我的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同自我在團(tuán)體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一齊。由此可見(jiàn)，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要 ! 高中班主任 工作鑒定 3 一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理 本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)談心，使班級(jí)迅速構(gòu)成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了 “ 精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán) ” 四字方針。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大
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