高中班主任工作鑒定匯總-文庫吧在線文庫
【正文】 肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和提高。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，讓教師來了解其學生特點。比如我在對班干部 工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，能夠為班主任評價班干部供給最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。班主任與學生朝夕相處，深入細致地了解學生，真心實意地關(guān) 心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。經(jīng)過談心，使班級迅速構(gòu)成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。 三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用 針對我班學生學習特點，我主動找任 課教師及時了解情景。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應(yīng)對困難，迎難而上。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進行認真，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。第一，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早 5 分鐘 (一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點靜下來，有一個緩沖的時間 )剛開始，也有學生不滿意，經(jīng)過一個月的實踐，他們基本上理解了，能夠比其他班安靜的快，構(gòu)成一個良好的學習氛圍。所以，我抓住每一次機會，與學生及時進行溝通，比如每 一次大考之后，我分為 2 個部分，一個是我必須要談話的同學，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。最終感激領(lǐng)導和各位教師對我工作的支持和肯定。我想讓高一 __班成為一個 “ 讓自覺成為一種習慣，讓堅強成為一種品格，讓學習成為一種興趣，讓提高成為一種必然 ” 的優(yōu)秀班團體。針對這個情景，我進取引導他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學、介紹一些成功之人背后的、樹立他們的自信心等等。 一、融入班級 時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進去。 七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自我的工作水平和藝術(shù) 班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。經(jīng)過舉辦比賽 ，組織同學們?nèi)珕T進取參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。經(jīng)過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。所以，學生往往把班主任對自我的關(guān)懷、愛護、信任、評價同自我在團體中的地位和人格價值聯(lián)系在一齊。 (在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。 三、用規(guī)范化管理促進 前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗式管理評價。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自我的優(yōu)勢，如何維護班團體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自我的朋友。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平 。 高中班主任工作鑒定 2 這學期我擔任高三班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在 10 月份的學習中，在許多工作在德育主任的領(lǐng)導下走在前列。 七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機，基本構(gòu)成良好的禮儀和行為風貌 八、研學活動效果很顯著。 (二 )成就 一、以班會
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