教科版科學三上它們吸水嗎備課設計-在線瀏覽
2025-01-22 22:51本頁面
【正文】 水、滴管。 3．浸泡好的廢報紙、筷子、棉布 老師：古代造紙的錄像。具體情境設置舉例：做一個杯子、擦去桌上的水、造一艘船…… 導語：剛才同學們根據(jù) 具體情況選擇了不同的材料，我們認為，不同材料遇到水的反應是不一樣的，我們把材料對水的滲透能力叫做材料的吸水性。 二、誰更容易吸水 1．出示大小、厚度盡量相同的紙片、塑料片、鐵片、木片（紋理較疏松的）各一片，猜一猜，誰更容易吸水，為什么這樣想？把猜測結果記錄在實驗記錄單上。 ②．從側面觀察水滴的變化，既要觀察水滴的變化，也要關注材料遇水部分的變化。 ④．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強到弱排序。 可預期的發(fā)現(xiàn)： ①．紙的吸水能力最強、木頭次之、塑料和鐵最弱。 三、紙的觀察 1．提供放大鏡、餐巾紙、鉛畫紙。 我們可能用什么方法
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