新人教版英語高二下module7unit1livingwellword說課教案-在線瀏覽
2025-01-22 22:38本頁面
【正文】 美 好生活。 這是對新課程目標中情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標的全方位體現(xiàn)。要提高他們的閱讀速度和快速尋找信息的能力，培養(yǎng)他們分析和概括能力。 3． 情感目標 a. 結(jié)合個人 經(jīng)歷，充分體驗 殘疾人 的感受，提高學生 理解、尊重、關(guān)心 和 幫助殘疾人 意識 。 b. 在師生互動的活動中，加強教師的 親和力，增進彼此的了解與溝通，充分 發(fā)揮情感教學的優(yōu)勢 （三）教學重點與難點 1． 教學重點： 理解 殘疾人 身殘志堅， 以積極的態(tài)度快樂生活的故事，提高學生 理解、尊重和 關(guān)心 他人的意識 。 三、教學方法 新課改不僅注重知識的傳授，也注重學生能力及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。 2．多媒體輔助教學法 四、學習策略 利用網(wǎng)絡和影視資源，主動拓寬英語學習渠道，創(chuàng)造和把握學習英語的機會；積極參與討論和問答等英語學習活動。 六、課前準備 布置預習任務，要求學生以學習小組為單位在課前通過查閱書籍和英特網(wǎng)等收集 殘疾人及其生活、學習和工作等的故事。 1） Ask students a questions Do you know her name? What’s her disability? What’s she famous for? Play a video for students to watch. (同時播放《千手觀音》片斷 ) 2） A guessing game Who are they? What are their disabilities? What’s their achievements? Show the pictures of Edison, Stephen Hawking, Beethoven, Hellen Keller and Zhang Haidi. Step2. Warming up(讀前熱身 ) 讓學生 將書本上的四幅圖對應的人物與其取得的成就進行配對。盡管如此，仍然有許多殘疾人在不同領(lǐng)域取得了非凡成就，為本單元的 Reading 部分精彩故事 做好了鋪墊。 takes singing and dancing lessons
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