語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)心得-在線瀏覽
2024-09-02 15:08本頁(yè)面
【正文】 的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵 .我充分利用課前一分鐘 ,借助故事 ,作文佳作 ,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句 .平日每天輪流 ,一 位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句 ,要求其余學(xué)生讀讀記記 .做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證 ,利用節(jié)假日的時(shí)間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍 .經(jīng)過一學(xué)期的嘗試 ,本班學(xué)生的詞匯量大大增加 ,語(yǔ)句通順了 ,閱讀興趣濃了 ,寫作能力也有了比較明顯的提高 . 語(yǔ)文是語(yǔ)言 .因此 ,除了課堂效果之外 ,還需要讓學(xué)生多讀 ,多講 ,多練 .為此 ,在早讀時(shí) ,我堅(jiān)持下班了解早讀情況 ,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正 .課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決 ,及時(shí)講清楚 ,讓學(xué)生即時(shí)消化 .另外 ,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式 ,提高他們 的能力 .經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力 ,期末考就是一種考驗(yàn) .無論成績(jī)高低 ,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果 .我明白到這并不是最重要的 ,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高 ,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平 .因此 ,無論怎樣辛苦 ,我都會(huì)繼續(xù)努力 ,多問 ,多想 ,多向前輩學(xué)習(xí) ,爭(zhēng)取進(jìn)步 . 三 ,為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力 ,我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí) ,收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊 ,汲取其精華 ,撰寫讀書筆記和讀后感 ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步 .此外 ,本人 在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài) ,積極地與科任老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系 ,對(duì)孩子進(jìn)行思想教育 ,共同研究教育孩子的各種方法 ,使每一位孩子共同進(jìn)步 . 語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)心得 光陰似箭，任職以來我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)我將從以下幾方面，對(duì)任職以來的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下： 一、用討論 講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢 ?以前上課也用過討論、辯論等方式，但對(duì)于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論 講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)： 以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論 講解的過程中，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習(xí)。 在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí)，
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