童年的秘密反思與心得8篇素材參考-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-02 15:04本頁(yè)面
【正文】 他們?cè)诮淌依锷险n之前，會(huì)很自覺(jué)地坐好等待教師來(lái)上課，當(dāng)有一名學(xué)生總是站著，或者在搗亂，其他學(xué)生總會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，從而會(huì)對(duì)他產(chǎn)生反感，當(dāng)我到了教室里之后，很多學(xué)生會(huì)主動(dòng)地舉手告訴我這個(gè)學(xué)生怎樣樣不遵守紀(jì)律。僅有這樣，才能開(kāi)辟教育的新紀(jì)元，才能真正給人類(lèi)帶來(lái)幫忙 。新生兒基本上一天基本上都是以睡眠為主，一天的非睡眠時(shí)間僅有幾小時(shí)，幼兒園小朋友最好能一天睡上 12 小時(shí)以上，到了小學(xué)生，最好是能睡上九小時(shí)以上，才能滿(mǎn)足睡眠。我女兒說(shuō)，睡太久了，上幼兒園會(huì)遲到，要早睡早起。 蒙臺(tái)梭利說(shuō)，成人能夠以?xún)和纳矸萑ゴ鎯和瞿臣?，但決不可把自我的意志微妙地強(qiáng)加于兒童，而應(yīng)當(dāng)讓兒童自我去做。拿我女兒來(lái)說(shuō)，因?yàn)閾?dān)心她自我吃飯會(huì)吃不飽，所以都是大人喂給她吃，但最近我發(fā)現(xiàn)，在吃飯這點(diǎn)，她早已落后于其他小朋友了，她在幼兒園里吃飯排行倒數(shù)。她缺乏自我吃飯的鍛煉，難怪在幼兒園里吃飯很慢。我也在暗暗責(zé)怪自我，為什么不早點(diǎn)讓她自我吃呢？為什么我們要幫她呢，讓她自我來(lái)不是很好嗎？有的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，因?yàn)閷?xiě)家庭作業(yè)時(shí)寫(xiě)得慢，陪伴的家長(zhǎng)又沒(méi)有耐心，為了趕時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)幫著寫(xiě)，這樣將不利于學(xué)生快速完成寫(xiě)作業(yè)。 童年的秘密反思與心得篇 3 《童年的秘密》讀了 5 遍了，還是意猶未盡，感慨萬(wàn)千。他能準(zhǔn)確辨認(rèn)各種顏色，可以獨(dú)立的從數(shù)字 1 數(shù)到 10，可以和我接唱簡(jiǎn)單的兒歌童謠，對(duì)誦三字經(jīng) ?? 很多人感覺(jué)照看小孩子又累又無(wú)趣，其實(shí)完全不然，只要足夠用心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子雖小，但是他其實(shí)懂得很多，他的感情世界也特別豐富細(xì)膩，他帶給你的驚喜和感動(dòng)可以瞬間擊退你所有的 疲憊，那種感動(dòng)和滿(mǎn)足真心是不在其中難以體會(huì)的。本來(lái)感覺(jué)自己做得很不錯(cuò)了，但是這兩天聽(tīng)完樊登老師解讀的《好奇心》和《童年的秘密》，才發(fā)現(xiàn)自己有太多的不足，我雖然重視了和孩子的交流互動(dòng)，但是也對(duì)他有太多的限制， “ 不行 ” 、 “ 不可以 ”“ 不能這樣 ”?? 這些都是我經(jīng)常 掛在嘴邊的，他常常會(huì)因?yàn)槲业南拗撇婚_(kāi)心，甚至哇哇大哭。表面上看我行使了媽媽的權(quán)利，孩子順從聽(tīng)話(huà)照做了，其實(shí)呢？他很委屈，很不開(kāi)心。 童年的秘密反思與心得篇 4 一直沒(méi)有時(shí)間閱讀這本書(shū)的內(nèi)容，忙于學(xué)生作業(yè)批改，忙于聽(tīng)課備課，鮮有時(shí)間能安下心來(lái)靜靜的去閱讀，這兩天才有心思捧起書(shū)來(lái)，細(xì)細(xì)的讀一讀，真的是本好書(shū)。在書(shū)中，她深刻的揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過(guò)自己在 “ 兒童之家 ” 的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。 本書(shū)共分三個(gè)部分：精神胚胎、新教育、兒童與社會(huì)，以及十個(gè)篇章來(lái)描述有關(guān)孩子童年的各種現(xiàn)象。在此，科學(xué)又急急忙忙的去拯救 他們 ” 。 因此這本書(shū)，對(duì)于小學(xué)教師的工作開(kāi)展還是有指導(dǎo)意義的，對(duì)于學(xué)生的心理狀況和老師的應(yīng)對(duì)措施都有一定程度的解析。 童年的秘密反思與心得篇 5 第一次聽(tīng)說(shuō)蒙臺(tái)梭利是在剛?cè)肫鹋芫€(xiàn)的時(shí)候，只知道她是致力于嬰幼 兒早教方面的學(xué)者，并沒(méi)有深入的了解。 我們工作的目標(biāo)是讓孩子贏在起跑線(xiàn)，但具體怎樣去做，或者說(shuō)我們現(xiàn)在做的夠不夠，怎樣完善自己的工作內(nèi)容，我在心里給自己打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我們是它的雕琢者，感覺(jué)到責(zé)任的重大。細(xì)胞就是一個(gè)生命體，不斷地分化和成熟，直至胎兒的成熟，在這個(gè)復(fù)雜而又神奇的過(guò)程中，遺傳基因是內(nèi)力因素，而外界的干預(yù)是外力因素，正方向的外力因素可以達(dá)到我們預(yù)想不到的微妙的效果，由此產(chǎn)生胎教的科學(xué)。 新生命的誕生，意味著適應(yīng)環(huán)境的開(kāi)始，從安逸、溫暖的海洋中進(jìn)入一個(gè)已經(jīng)被改造過(guò)的陌生環(huán)境，這本身就是一種磨練和考驗(yàn)，在孩子身上有一種天生的本能和適應(yīng)能力，他們有著自己的發(fā)展趨向和成長(zhǎng)秘密，有著一種神秘的發(fā)現(xiàn)世界、研究世界的好奇心，卻在某個(gè)時(shí)候、某個(gè)階段這種能力沒(méi)有被很好的促進(jìn)，以至于可能影響整個(gè)的以后。 孩子能力的歷練不是一蹙而就的，需要的是反復(fù)和耐心，需要成人的關(guān)愛(ài)，唯有愛(ài)才是成年人接近兒童、理解兒童的 .能量。 兒童的可塑性是驚人的，兒童的潛力是無(wú)與倫比的，萌芽階段的重要性的發(fā)揮靠的是孩子的靈性，還有成年人的悟性。 未來(lái)的棟梁始于教育者的思想，但愿我們能成為蒙臺(tái)梭利思想的執(zhí)行者。這本書(shū)研究了 6 歲以下兒童的生理與心理發(fā)展及其特點(diǎn)，列舉了很多富有啟發(fā)性的例子，分
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