【正文】 的題目是 “ 師愛寄水鄉(xiāng) ” 。老師是知識的使者，帶著一顆顆童心領(lǐng)略 “ 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊 ” 的美景，領(lǐng)著一群頑皮的孩子思考 “ 分蘋果 ” 的數(shù)學(xué)游戲。 2024 年，我毅然告別繁華的都市，告別昔日的同窗 ，踏上那條本屬于我的生命之旅， 6 月 8 日，一個(gè)難忘的日子，我終于揚(yáng)起我人生理想的風(fēng)帆，放飛了童年的夢想，通過了湖口縣教師招聘，成了一名光榮的人民教師。張老師神情嚴(yán)肅地告訴我：學(xué)校北面是長江，西面湖口縣第二大水庫 —— 黃茅堤， 32 個(gè)學(xué)生， 看起來不多，管起來很難??！特別是很多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無人照看，其實(shí)也夠可憐的。看著張老師的眼神，我童年記憶的閘門一下子打開，啊，老師的眼神，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學(xué)生無窮無盡的關(guān)愛，恰似一江春水，緾綿委婉，緩緩流淌。 我第一次走進(jìn)了教室，第一次登上了講臺， 32 雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，也許是水鄉(xiāng)的洗禮，孩子們一個(gè)個(gè)皮膚黝黑，也許是父母不在身邊，他們一個(gè)個(gè)都 衣衫不整，也許是由于我的穿著，他們看著我似乎看著一位天外來客。 不經(jīng)意間，周玲闖進(jìn)了我的生活，這是一個(gè)聰明的女孩子，學(xué)習(xí)成績是班里最好的一個(gè)，可是有一段時(shí)間里，她突然沉默起來，學(xué)習(xí)成績急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次，可她就是不說一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神。日記寫道： 爸爸媽媽，不是說好了，國慶節(jié)回家嗎？好不容易盼到了國慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影??！爸爸媽媽，你們好狠心??！過年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢里見過你們幾回，你們要知道，我才十歲啊！ ?? 媽媽，我好想你！ 我的眼睛模糊了，對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時(shí)代的班主任劉老師，想起他那慈祥的臉，那充滿愛意的眼神，想起了老師的職責(zé)，在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎？當(dāng)學(xué)生身處曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己的心血為他們 鋪出一條康莊大道，讓他們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎？ 第二天，我單獨(dú)找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。 “ 其實(shí)，我也很想念自己的媽媽。 “ 老師，你也想念媽媽？ ” 周玲突然間冒出一句話。 “ 是?。∥覌寢尪剂鄽q了，可依然時(shí)常惦記我的冷暖，上次天氣突然變冷，我媽媽還特意打電話給我，要我注意保暖，都那么大歲數(shù)了，還惦記著我的健康。 “ 其實(shí)，天下每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心頭肉??！你的爸媽也和我媽一樣，無時(shí)無刻都在關(guān)心著你，愛著你，為了生活，他們外出打工，為了你讀書，為了你的將來，他們拼命地掙錢，其實(shí)，他們的內(nèi)心也很苦??！上次你不聽話，爺爺打了你，你媽知道了，打電話給我，哭著對我說，老師，求求你告訴她爺爺，玲玲是個(gè)聽話的孩子，千萬不要打她，她還小??！ ??” 沒等到我說完，玲玲一下站起身來，撲倒在我懷里，哭著，喊著 “ 老師，我要媽媽，我要媽媽 ??”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。 從此，我成了 32 個(gè)孩子生活中的不可缺少的一部分， 32 個(gè)孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛。 ” 去年 12 月，團(tuán)省委鐘書記一行來我校調(diào)研留守兒童工作，我和周玲都受到鐘書記的接見，鐘書記對我們的工作給予高度的評價(jià)，鐘書記興致勃勃地說： “ 同志們，很了不起啊，你們在平凡的崗位上干 出子不平凡的事業(yè)！ ” 是的，我們的崗位是平凡的，但我們和孩子們在一起，我們干的是充滿青春活力的事業(yè)，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā)。孩子們純潔的、圣潔的情、濃厚的意，凈化了我的心靈，激起我對教育事業(yè)更加深沉的愛，我真正體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。 教師師德師風(fēng)演 講稿篇 6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操；教書育人、為人師表是教師精神的風(fēng)貌。今天，我演講的題目是：《讓師愛與責(zé)任同行》。十二年前，我懷著對教師的崇拜，對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，毅然地選擇教師職業(yè)。 “ 一切為了孩子，為了孩子一切。多年來，我時(shí)刻牢記著我對學(xué)生的愛與責(zé)任。平時(shí)連自己都照顧不好的奶奶，又怎能照顧好小麗呢？為了照顧小麗的身體，也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)，我毫不猶豫 地把小麗接到家中。我每天就像上滿弦的時(shí)鐘，奔波于教室、醫(yī)院和家之間，好累??！可我從沒有因此而耽誤學(xué)生的一節(jié)課，也沒有讓家中的小麗落下一節(jié)課。而在此時(shí)，我那可愛的學(xué)生們給了我無窮的力量。 教師師德師風(fēng)演講稿篇 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好，很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個(gè)話題。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。 泰戈?duì)栐f過 “ 愛是理解的別名 ” ，用愛去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛，是老師成功的開始。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。大家都說，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。有點(diǎn)說，有了愛才有責(zé)任；也有點(diǎn)說，有責(zé)任才有愛。也許我的話音才剛落，下面就有同志唏噓不已了。 什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。我這里講 “ 愛源于責(zé)任 ” ，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。對于我們教師而言，首先就得有責(zé)任感。說半天，一個(gè)人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個(gè)人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！有人或許會說， 2024 年，中宣部，教育部組織的優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡你沒學(xué)習(xí)嗎？他們難道不都是因?yàn)閷逃聵I(yè)有無盡的熱愛才在平凡的崗位 上做出了不平凡的業(yè)績嗎？的確，他們的先進(jìn)事跡，我們贊嘆不已；他們對教育事業(yè)的滿腔熱情，一片赤子之心更讓我們欽佩萬分！但請問，他們?yōu)槭裁磿袑逃聵I(yè)的滿腔熱情，無比的熱愛呢？難道他們由遺傳而來，天生就有？不。試問，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。謝謝（鞠躬） 不要高興，請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實(shí)。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業(yè)。這時(shí)，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎？恐怕?lián)Q 來的只有鄙夷和不屑一顧。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動(dòng)放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對你譴責(zé)。責(zé)任是社會賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。毫無疑義，一個(gè)不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。法律是社會的底線。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。這時(shí)的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。主動(dòng)承擔(dān)起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！ 謝謝大家！ 教師師德師風(fēng)演講稿篇 8 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好！ 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。不是等價(jià)交換，而是付出。是自我犧牲。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。 有人說： “ 教師是天底下最光榮的職業(yè)！ ” 有人說： “ 教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。 ”那 么教師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。 除了師德，我們不得不提到師愛。師愛是學(xué)生樹立良 好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。 教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！ 謝謝！我的演講完畢。教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融 .” 每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低，長相美丑，脾氣溫躁，成績優(yōu)劣，家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵 ? 為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師 表的良好形象 . 為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的 `高尚風(fēng)格 .“ 文人不相輕，人師需互助 !” 教師是一個(gè)寂寞的職業(yè) .或許又是一個(gè)無月的夜晚，暗黃的燈光，厚重的文案，疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年 .但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑，一個(gè)偉大的理想，我們 “ 以學(xué)生為本 ” ，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心 . 教師更是一個(gè)美麗的職業(yè) .她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚 .她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人， 她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦 . “ 十年磨一劍，今日試鋒芒 ” ，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢 ?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神，弘揚(yáng)民族文化，培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年，三十年，四十年 ??甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔 ! 唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是 .我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱，愛崗敬業(yè) .人必須要有一種執(zhí)著追求，奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神 .強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉 .作為一名教師，我們不應(yīng) 該職不盡責(zé)，工作應(yīng)付，作風(fēng)飄浮，成績平平 .我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志，不思進(jìn)取，庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立 “ 事業(yè)高于一切，責(zé)任重于泰山 ” 的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生 . 我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀，家長對我的信任始終是對我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì) .我愿做一個(gè)真，善，美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳 . 教師師德師風(fēng)演講稿篇 10 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 有人說： “ 幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識。所以幼兒園教師的師德尤其重要。 我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣