心得感受幼兒教師-在線瀏覽
2024-09-02 14:36本頁面
【正文】 怎樣才是真正尊重孩子，懂得了教師應(yīng)成為孩子學 習、探索的 ____者，引導者，推動者，合作者。那么什么是合作學習，怎樣進行合作學習，合作學習中應(yīng)注意那些問題呢 ?下面就談?wù)勎业囊稽c看法： 什么是合作學習 ?合作學習是對過去一節(jié)課只有老師講學生被動聽 —— “ 填鴨式 ” 教學的否定。是學生在小組或團隊中為了完成共同任務(wù)，有明確的責任分工的互助性的學習話動。 怎樣進行合作學習 ?學習方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的顯著特征。倡導合作、探究的學習方式其意義不只是學習本身，它關(guān)系到學生未來的生活方式和生活質(zhì)量。改變課程實施過程過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓 練的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。過去那種重復強化或外在誘惑來維持學習活動和學習效果的 39。正如俗話所說： “ 師傅領(lǐng)進門，修行在人。古人云： “ 獨學無友，孤陋寡聞 ” ，通過自主合作的討論，相互進行思維碰撞，語言的交流，可以誘發(fā)學生對語言的感悟，對文章字里行間隱含的情、理的感悟。 合作學習使學生之間建立了積極的相互依賴的關(guān)系。不管有沒有天賦，他們都能夠昂首挺胸，大膽發(fā)表意見，顯得自信，無憂 無慮，他們相信自己，視自己為有價值的人，值得尊敬的人。整個學習過程都是通過學生互相發(fā)言、互相鼓勵、互相幫助、互相理解、耐心聆聽、積極探討來完成的。 心得感受幼兒教師篇 3 強師培訓提升素養(yǎng)為夢筑基揚帆遠航 幸福培訓，智慧引領(lǐng)。 7 月 4 日，花垣縣 20____年中小學幼兒園教師暑期全 員培訓仍在如火如荼進行中。每個孩子都是每個家庭的希望，呵護學生的生命健康，責任重于泰山。 感悟 2：讓經(jīng)典溫潤生命，踏上閱讀快車道 中國傳統(tǒng)文化博大精深，是滋養(yǎng)中華兒女的精神食糧。引領(lǐng)大家開啟《詩經(jīng)》閱讀之旅，讓人醉于深厚的文化底蘊，墜入詩書的絕妙佳境。作為一名教師，我們要熱愛閱讀，用經(jīng)典滋養(yǎng)自己心靈，用經(jīng)典浸潤學生心田。打造高效課堂，向四十分鐘要質(zhì)量，設(shè)計分層、彈性、個性化作業(yè)，因材施實教，不搞 “ 題海戰(zhàn)術(shù) ” 、懲罰性作業(yè)。一整天的學習培訓，學員們專心聆聽，細心做筆記，認真反思并積極討論，課堂學習氛圍濃厚，學習積極性高，專家?guī)淼臐M滿干貨讓學員受益匪淺。相信，大伙兒一定會趁著培訓之東風，在學習思考中實現(xiàn)蛻變，在思維碰撞中華麗轉(zhuǎn)身 ?? 心得感受幼兒教師篇 4 作為民辦幼兒 園園長 ,能有幸參加省國培辦組織的這次培訓。一句話，我要感謝國培專家，感謝國培辦，感謝城師，感謝黨和國家。可是經(jīng)過教育局組織的多次會議中，提出允許公辦民辦并存，并扶持民辦園、規(guī)范民辦園，尤其是這次國培當中，我的思想負擔徹底放下，我看到了希望，也認清了形勢。一個國家國民素質(zhì)和未來主要看這個國家學前教育和幼兒素質(zhì)發(fā)展程度，而我國學前教育比歐美國家落后 30 年。 對于學前教育，我以前認識不足，認為只給教些課本知識、認些字、算些題、教唱歌、教畫畫、教跳舞就行了，可聽了專家講課才知道，學前教育意味著全人教育，應(yīng)糾正將幼兒的發(fā)展等同于智力發(fā)展的錯誤傾向，把幼兒教育從 “ 智育中心 ” 轉(zhuǎn)向促進幼兒富有個性的全面發(fā)展。幼兒教師比較人性化的管理，耐心指導，做幼兒的好朋友，成為幼兒品德行為的一面鏡子。 我園以前以英語、藝術(shù)教學為特色，現(xiàn)在觀念轉(zhuǎn)變了，讓觀念和思想引領(lǐng)語言發(fā)展為特色，為什么呢？我們以超前的觀念和思想作為幼兒園的大教育環(huán)境，結(jié)合國家教育政策和方針，走正確路線，少走彎路，加快教育事業(yè)發(fā)展。為什么呢
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