年級(jí)組長(zhǎng)個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇-在線瀏覽
2024-09-02 14:30本頁(yè)面
【正文】 心汽車站的發(fā)展。作為一名職工班組長(zhǎng)，依照班組長(zhǎng)法的規(guī)定履行職責(zé)，牢固樹(shù)立接受廣大職工和選舉單位監(jiān)督的觀念，自覺(jué)、主動(dòng)地接受群眾和選舉單位的監(jiān)督。作為職工班組長(zhǎng)，我努力做到言行一致，以實(shí)際行動(dòng)履行著一名職工班組長(zhǎng)的神圣職責(zé)。今年工作任務(wù)非常緊張，面對(duì)這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)，我與汽車站同事一道，團(tuán)結(jié)一致，勁往一處使，面對(duì)重重困難迎頭直上。 四、存在的問(wèn)題及打算 存在的問(wèn)題 在總結(jié)工作的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，作為一名職工班組長(zhǎng)工作還存在著不足： 首先是自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，沒(méi)能充分發(fā)揮一名職工班組長(zhǎng)的作用，傳達(dá)精神多，反映職工意見(jiàn)少 。其次是基層調(diào)查研究不足，為群 眾辦事、解決問(wèn)題的能力還要進(jìn)一步增強(qiáng)。 (2)作為職工班組長(zhǎng)，在行動(dòng)上自覺(jué)地、模范地遵守法律和汽車站的各項(xiàng)管理規(guī)定。 (3)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，牢固樹(shù)立全心全意為職工服務(wù)的思想，廣泛收集職工意見(jiàn)，聽(tīng)取職工的心聲，爭(zhēng)取做一名合格的職工班組長(zhǎng)。 我主 要說(shuō)兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是歷史教學(xué)問(wèn)題 。下面對(duì)高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)。 首先是熟悉：包括課本和學(xué)生的熟悉。這一點(diǎn)我是能夠做到的，但通過(guò)去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，既是我們對(duì)學(xué)生很不熟悉，不知道他們剛上高中時(shí)掌握到什么水平。嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)，從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了，高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上，這樣對(duì)知識(shí)的整合、處理，提高解題能力等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無(wú)從談起了?，F(xiàn)在的高考可以說(shuō)完全脫離了書本，今年 37 分的大題，完全考察的是歷史問(wèn)題的分析、理解以及解題能力，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是大學(xué)的考試題 。而選擇題中至少有 2 道題 (總共 12 題 )跟歷史知識(shí)無(wú)關(guān)，只是考察理解材料、解析材料、分析材料的能力，另外還有 23 道題是歷史、歷史素質(zhì)類題，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會(huì)涵蓋到此類型題。既高一時(shí)以教材整體布局為基架，填補(bǔ)完善歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì)，高二時(shí)重點(diǎn)掌握知識(shí)點(diǎn)，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法，高三抓重點(diǎn)，抓思路，抓大題技巧。 制度性：去年高三 走出去 比較多，去了二十、二中、撫順二中、遼師附中、三十一等學(xué)校聽(tīng)課，我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí)，并通過(guò)同學(xué)了解了一下錦州中學(xué)、遼陽(yáng)一高的做法。歷史教學(xué)非常的系統(tǒng)而制度化。另外整個(gè)高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的 (經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)的的一套教學(xué)內(nèi)容 )，在此基礎(chǔ)上來(lái)發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，使得教學(xué)既不會(huì)出現(xiàn)失誤 ，又能夠不斷的增加新內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)。另外，設(shè)置尖刀班，班型在 30 人以內(nèi)，無(wú)論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化，以保證成績(jī)的絕對(duì)突出。首先歷史內(nèi)部的整合，教材是經(jīng)過(guò)整理、編寫的，高一注重知識(shí)的基本框架、高二注重知識(shí)的具體內(nèi)容、高三注重知識(shí)的整合與解題技巧。 另外各學(xué)科之間也要整合，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出。而且有很多具體的要求，比如絕對(duì)不可以隨便亂發(fā)卷子 (尤其數(shù)學(xué)、地理等摧毀學(xué)生的科目 )，每套題在要求學(xué)生做之前，老師必須首先熟悉，并清楚每套題要解決什么問(wèn)題，要達(dá)到什么效果。 第二個(gè)我想談一談班級(jí)管理的問(wèn)題。 管理班級(jí)確實(shí)是一門藝術(shù) !我總結(jié)應(yīng)該重視以下幾點(diǎn)，抓開(kāi)始、認(rèn)真、用心。這兩個(gè)班都是中間接的班級(jí)，規(guī)矩一開(kāi)始沒(méi)有確立下來(lái)，后期再去糾正就很麻煩，會(huì)浪費(fèi)好多經(jīng)歷。但對(duì)一些有性格的同學(xué)，也應(yīng)該講究方法，在原則不變的前提下，具體問(wèn)題具體分析。我總結(jié)做班主任最重要一點(diǎn)就是用心，用真心來(lái)帶班級(jí)，班級(jí)的學(xué)生就會(huì)用真心來(lái)回報(bào)，這樣既可實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部的良性循環(huán)，利于管理。 這兩個(gè)班都有尖子生 (其中第二個(gè)班是實(shí)驗(yàn)班 )，但高考尖子生成績(jī)都不理想 (目前來(lái)看魏東考的并不好 ) 尖子生必須具備以下一些素質(zhì)：成績(jī)優(yōu)秀且無(wú)偏科 (很重要 )、心理素質(zhì)過(guò)硬 (尤其注意那些中考發(fā)揮失常的，高考往往也會(huì)發(fā)揮失常 )、良好的家庭環(huán)境、不要有古怪、特殊的性格。大家在合作的前 提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。老 教師以身作則，做好新教師的
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