第九章電與磁ppt同步教案2-在線瀏覽
2025-01-22 21:59本頁面
【正文】 周圍存在磁場(chǎng)。 達(dá)標(biāo)練習(xí)： 課本后 67 頁 “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理” 完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中的本節(jié)內(nèi)容。 課后活動(dòng)： 1 完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中課堂未完成的內(nèi)容。 教學(xué)后記： 三、電生磁 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能 ? 認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。 ? 理解電磁鐵的特性和工作原理。 ? 探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。 重、難點(diǎn)： 試驗(yàn)探究電流的磁效應(yīng) 的規(guī)律。 教學(xué)器材： 電腦平臺(tái)、磁體、小磁針、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時(shí)： 2 時(shí) 教學(xué)過程： 一、前提測(cè)評(píng)： 靜止后的磁針指南的一端叫 極，又叫 極，指北 的一端叫 極，又叫 極。 磁場(chǎng)的方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時(shí) 極所指的 方向就是該點(diǎn)的 ；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁 場(chǎng)，這樣的 曲線叫做 。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：試驗(yàn)“猜一猜” 利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學(xué)生猜是 什么物體？ 磁體對(duì)進(jìn)入磁場(chǎng)的物體會(huì)發(fā)生作用，能否利用人 工作用產(chǎn)生磁場(chǎng)、控制磁場(chǎng)？ 進(jìn)行新課： 電流的磁效應(yīng)： 試驗(yàn)： 68 頁圖 示，結(jié)果 結(jié)論：通電導(dǎo)體的周圍有磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向跟電流的 方向有關(guān)，這現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。 指出 N 極、 S 極 猜想：改變電流方向，磁場(chǎng)方向會(huì)不會(huì)變化？ （ 2）試驗(yàn)： 69 頁圖 示，但電流方向相反 結(jié)果： 結(jié)論： 指出圖 中的 N 極、 S 極 討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規(guī)律？ （參考 70 頁提示） （ 3）安培定則： 右手握螺線管，讓四指彎向螺線管 中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電 螺線管的 N極。 小 結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課本后練習(xí) T T T3。知道電磁鐵的特性和工作原理。 過程和方法 ? 經(jīng)歷探究電磁鐵的過程，體會(huì)控制變量的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ? 體驗(yàn)探索科學(xué)的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)與 他人交流合作的精神。 影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。 進(jìn)行新課： 電磁鐵： （ 1）、在有電流通過時(shí)有磁性，沒有電流通過時(shí)就沒有磁性的裝置。 探究增強(qiáng)電磁鐵的磁性 演示： 把電磁鐵、開關(guān)、電源、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線串聯(lián)起來，調(diào)整滑片的位置，使電路中的電流大小改變。 強(qiáng)調(diào)采用控制變量法 結(jié)論：電磁鐵中通過的電流表越大、線圈匝數(shù)越多、有鐵芯時(shí)它的磁性越強(qiáng)。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀“磁懸浮列車 小 結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 教學(xué)后記： 五、電磁繼電器 揚(yáng)聲器 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能 ? 了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 過程和方法 ? 通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。 重、難點(diǎn)： 知道電磁繼電器、揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)原理。 教學(xué)器材： 電腦平臺(tái)、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時(shí)： 1 時(shí) 教學(xué)過程： 一、前提測(cè)評(píng)： 復(fù)習(xí)磁場(chǎng)、螺線管知識(shí) 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的因素是什么？ 它有什么作用？ 進(jìn)行新課：
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