幼兒教師家訪心得(通用4篇)-在線瀏覽
2024-09-02 12:04本頁面
【正文】 看，老師沒放下你，你要守紀律，好好學習。 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。我們沒辦法選取家長，我們只能選取不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。同時讓我們更深的認識到不一樣的家庭教育方式對孩子成長的不一樣影響 .文化程 度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。對自我的子女又過于溺愛的家庭 。針對這些狀況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。我們只有透過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為構成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，到達家校結合，共同教育學生的目的。面對面促膝交談與電話 里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。 學生衣廣強的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點 。的感覺。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓 勵，最后我說到： “ 我們福祿中心學校辦得紅紅火火，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。 ” 很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被 “ 遺忘的角落 ” ，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。 ” 這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度不高，但為人處事有原 則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導?，F在孩子年
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