小學(xué)教師職業(yè)道德心得體會-在線瀏覽
2024-09-02 11:54本頁面
【正文】 中信息控制仿生植物結(jié)構(gòu)仿生學(xué)的。 例子是印度教對待圣牛的但如此時。人民所具有完成隨揮動作，教學(xué)體系習(xí)慣于把。 記得有人曾說： “ 作為教師，他永遠要守住心靈的一塊凈土。有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生 奔向快樂幸福的終點。沒有愛，沒有情感，就沒有教育 ! 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。這其實只指出了老師 “ 教書育人 ” 的職責(zé)中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對老師提出了更高的人格上的要求。 “ 為人師表 ” 成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。如教師的形象，既要 “ 德才兼?zhèn)?” 、 “ 嚴格負責(zé) ” ，又要 “ 幽默風(fēng)趣 ” 、 “ 熱情活潑 ”。對自身形象的追求，既要 “ 自然 ” 、 “ 文明 ” ，又要有 “ 舉止優(yōu)雅 ” 、 “ 談吐高雅 ” 等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。學(xué)生們表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是 父母親般的親人。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位 正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立 “ 以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻 ” 的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的 可信性 。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。拿多少工資，干多少活。我個人認為，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。要去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。源 頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向。 二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準，時代呼喚作為教師的我們以情育愛，以愛育愛 ! 【 3】教師職業(yè)道德心得體會 這幾天，通過組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，
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