【正文】 備課要有詳細(xì)的記錄。 落實教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。 落實推門聽課。 (1)五年級育苗杯的培訓(xùn)工作。 (3)校內(nèi)計算競賽，鎮(zhèn)計算抽測。 (1)教師上課堅持使用普通話。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃精選篇 3 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實我市教育體育局 “ 內(nèi)涵提升年 ” 活動要求，圍繞素質(zhì)教育這一中心，以全面提升課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長，提高一線教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平為抓手，以常規(guī)教研和系列課題研究為依托，有計劃的扎實開展學(xué)科教研活動，以教研促活動，以活動促提升，全面提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。針對新教材中應(yīng)用題部分題目呈現(xiàn)無層次、目的性差、教學(xué)難度大、效果差這一現(xiàn)狀，本 學(xué)期我們想集結(jié)部分骨干教師，將小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)問題作為一項專題來搞，擬定立項課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題系統(tǒng)整理與研究》，力爭通過兩至三年的時間，將小學(xué)階段涉及到的應(yīng)用題分塊、按年級、按方法進(jìn)行梳理整理成冊，為一線教師提供一個操作性強(qiáng)，有借鑒價值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考資料。 (2)小學(xué)數(shù)學(xué)課時練習(xí)設(shè)計的研究與整理。新課程 的實施給老師們的成長與發(fā)展帶來了很多的機(jī)遇，也帶來了很多的困惑，我們要根據(jù)老師們平時教學(xué)中遇到的問題，運用新的理念進(jìn)行教學(xué)時的一些困惑，確定研究專題，爭取幫助教師從行動上轉(zhuǎn)變觀念，而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。 教師培養(yǎng)抓重點。力量來整體提高小學(xué)數(shù)學(xué)教 師的師資隊伍素質(zhì)難度太大，路途太遙遠(yuǎn)。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃精選篇 4 指導(dǎo)思想： 以課程改革為載體，引領(lǐng)廣大教師切實改變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)薄弱學(xué)校的研究與指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力提高全旗小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期開學(xué)初，對第一次接觸新教材的教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，幫助廣大一線教師領(lǐng)會課改精神，理解教材的編寫意圖，有針對性地開展教材實驗工作。 深入課堂，加強(qiáng)調(diào)研，積極探索 “ 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量 ” 的有效教學(xué)策略，并利用推出 “ 理念新、效率高、效果好 ” 的典型教 學(xué)設(shè)計。 繼續(xù)抓好教改實驗點的實驗工作，圍繞課改熱點、難點和實驗點的課題進(jìn)行研討，總結(jié)經(jīng)驗，并逐步在面上推廣。 __年上半年重點研究第一學(xué)段 “ 數(shù)與代數(shù) ” 、 “ 綜合實踐 ” 兩個領(lǐng)域的防轉(zhuǎn)要點。精選十個教學(xué)設(shè)計案例 (包括設(shè)計的指導(dǎo)思想、反思等 )參加市于 5月中旬組織的研討會。 組織好小學(xué)階段課改成果展示活動。 20__年將加大學(xué)科教研網(wǎng)和優(yōu)質(zhì)教育資源庫的建設(shè)力度，充分發(fā)揮骨干教師在資源庫建設(shè)中的作用，建立一支高素質(zhì)、高水平、高效率的站管理員隊伍。進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮骨 干教師在集體備課中的積極作用，并利用集體備課完善教學(xué)設(shè)計資源庫，并力爭在 20__年年底基本覆蓋。繼續(xù)組織城區(qū)優(yōu)秀教師結(jié)合有關(guān)教研活動開展送教下鄉(xiāng)活動，加大薄弱學(xué)校的幫扶力度。 改進(jìn)青年教師三年達(dá)標(biāo)考核工作，開展三年達(dá)標(biāo)教師教學(xué)基本功考核與競賽活動。 開展新一輪教學(xué)大比武活動，上半年以鎮(zhèn)校為單位 開展教學(xué)大比武，下半年開展旗級第一輪教學(xué)大比武 (教學(xué)基本功考核和說課 )。 選拔骨干教師參加區(qū)、市賽課活動。 四、規(guī)范管理、科學(xué)調(diào)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量 進(jìn)一步修訂完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。 召開小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會，探索和優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。認(rèn)真做好畢業(yè)考試的成績統(tǒng)計工作和質(zhì)量分析工作。 組織我旗四、五年級學(xué)生參加 “ 希望杯 ” 少年數(shù)學(xué)文化傳播活動，評選優(yōu)秀小讀者?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下： 二、教研目標(biāo) 繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。 在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。 加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。 細(xì)化課改過程管理。 (二 )、加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展 本學(xué)期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的 `重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。 優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)，通過 互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃精選篇 6 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點，在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強(qiáng)對新教材、新課程的了解和探索，課堂內(nèi)提高 40 分鐘的教學(xué)效率，把課堂還給孩子們，促進(jìn)小組合作交流學(xué)習(xí)，切實做到減負(fù) 增效，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，全面提高我組的教研工作水平。 把課題研究工作貫徹到底。鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例、論文及成果，提高教研能力。 加強(qiáng)集體備課。 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，加強(qiáng)口算常規(guī)訓(xùn)練。 每節(jié)課后根據(jù)課堂教學(xué)中的感受寫好隨筆。 重視研究課活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 借助教師個人博客學(xué)習(xí)交流。 組織總復(fù)習(xí)動員會，做好期末復(fù)習(xí)考試工作 對本學(xué)期工作進(jìn)行反省、總結(jié) 面對新課程的進(jìn)一步深入，教學(xué)改革帶來了更多的需要我們思索和解決的問題。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃精選篇 7 一、指導(dǎo)思想。然而學(xué)習(xí)離不開閱讀，閱讀是學(xué)習(xí)的核心。而小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上通常是 “ 老師上面講，學(xué)生閉書聽 ” ，教師把數(shù)學(xué)課變成了習(xí)題課，把數(shù)學(xué)教材變成了學(xué)生手中的習(xí)題冊，因此我們認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)中開展這項主題式教研室順應(yīng)學(xué)生心理，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生能力的需要。 研究課的主題是：小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)。它和一般的閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，但是由于數(shù)學(xué)語言的符號化、邏輯化及嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性等特點，決定了數(shù)學(xué)閱讀不同于一般的閱讀，在研究數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)時，必須抓住數(shù)學(xué)閱讀要細(xì)讀、認(rèn)真的讀、要讀寫結(jié)合，要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。 三、研究目標(biāo)、 通 過數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情高漲。 通過數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生數(shù)學(xué)語言更精確，數(shù)學(xué)交流能力得到提高。 第一階段：準(zhǔn)備階段。 總結(jié)經(jīng)驗，分析現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的特點，調(diào)查研究，確定研究的方案。 學(xué)習(xí)運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義、內(nèi)容、要求、方法、操作步驟等。 以教研活動、討論為主要方式，邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊小結(jié)。 匯總有關(guān)資料，討論、總結(jié)活動經(jīng)驗，寫主題教研報告。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，作業(yè)經(jīng)常性的不完成。 一、教材分析 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容 :位置與方向 。