【文章內容簡介】 發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下： 二、教研目標 繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。 在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。 規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。 加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教員。 三、教研措施 (一 )、扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動 認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精 神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。 細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。 (二 )、加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展 本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的 `重、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性 化的修改，課后及時寫好教學反思。 優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。 積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。 進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。 (三 )、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長 開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。 開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于 20 節(jié)，通過 互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。 加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質課比賽及 “ 傳、幫、帶 ” 的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。 小學數學教研組新學期工作計劃精選篇 6 一、指導思想： 認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續(xù)加強數學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程的了解和探索，課堂內提高 40 分鐘的教學效率，把課堂還給孩子們，促進小組合作交流學習，切實做到減負 增效，促進數學教學質量的提高，全面提高我組的教研工作水平。 二、工作目標 加強教研組建設，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。 把課題研究工作貫徹到底。結合教研組課題，定期組織研討活動。鼓勵教師積極撰寫教學案例、論文及成果，提高教研能力。 認真做好每單元的考試工作，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責。 加強集體備課。組織老師認真鉆研教材，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，增強學生運用數學知識解決簡單實際問題的能力與信心，同時意識到自已在集體活動中的作用。 加強培優(yōu)補差力度，加強口算常規(guī)訓練。 三、具體措施： 認真做好期中、期末的質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的 39。 每節(jié)課后根據課堂教學中的感受寫好隨筆。 組織好集體備課，取長補短，集思廣益。 重視研究課活動，相互學習，共同提高。 做好培優(yōu)補差工作。 借助教師個人博客學習交流。 四、工作安排 3 月份： 制定教研工作計劃，分年級制訂教學計劃 制定作業(yè)建設規(guī)劃， 學習課程標準，小組合作學習交流研討 集體備課，基于標準的教學設計 4 月份： 診斷性聽評課 關心后進生，通過結對子幫助他們進步 組內作業(yè)展評 5 月份： 適當進行復習，安排期中教學質量評估 校本教研推進 撰寫課題案例、個案 口算比賽 6 月份： 驗收寫好課題論文、成果。 組織總復習動員會，做好期末復習考試工作 對本學期工作進行反省、總結 面對新課程的進一步深入，教學改革帶來了更多的需要我們思索和解決的問題。我們將不斷學習教育教學理論，反思自己的教學行為，掌握先進的教學本領，努力提高課堂教學效率和教學質量。 小學數學教研組新學期工作計劃精選篇 7 一、指導思想。 隨著科學的進步，社會的信息化，及社會的數學化，要求每個公民具有終身學習的本領。然而學習離不開閱讀，閱讀是學習的核心。要成為每一個未來人社會生存的必備能力，必須具備一定的閱讀能力，尤其是數學閱讀能力。而小學數學課堂上通常是 “ 老師上面講，學生閉書聽 ” ，教師把數學課變成了習題課，把數學教材變成了學生手中的習題冊，因此我們認為在小學數學中開展這項主題式教研室順應學生心理，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生能力的需要。 二、研究主題。 研究課的主題是：小學數學閱讀教學。 突出研究點： 數學閱讀教學是數學課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié)，是一種以教材為中介，學生在教師指導下通過閱讀掌握知識的認知活動。它和一般的閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，但是由于數學語言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點，決定了數學閱讀不同于一般的閱讀，在研究數學閱讀教學時，必須抓住數學閱讀要細讀、認真的讀、要讀寫結合，要有較強的邏輯思維能力。學生能準確理解數學文章中的字、語、句的意思，對文字語言、符號語言、圖形語言能夠進行互相轉化，知道例題求解過程中的 `每一步來龍去脈。 三、研究目標、 通 過數學閱讀習慣的培養(yǎng)、方法的指導，促使學生學數學的熱情高漲。 重視數學閱讀，促使個別化學習，每個學生都達到最優(yōu)學習效果。 通過數學閱讀能力的培養(yǎng)，促使學生數學語言更精確，數學交流能力得到提高。 四、實施步驟。 第一階段：準備階段。 學習有關理論知識，深入研究，為研究的開展做好充分的準備。 總結經驗，分析現狀，根據學生的特點，調查研究，確定研究的方案。 第二階段：實施階段。 學習運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義、內容、要求、方法、操作步驟等。 根據實施方案，有計劃 ，有步驟，有目的的開展研究工作。 以教研活動、討論為主要方式，邊學習、邊研究、邊小結。 第三階段：實驗總結。 匯總有關資料，討論、總結活動經驗，寫主題教研報告。 小學數學教研組新學期工作計劃精選篇 8