【摘要】西方啟蒙思想家的人文主義思想說課說課程標準說教學目標及重難點說學情與學法說教學程序說教材程序設計說明說教法說教研專題說備課反思教材分析本課講的是17、18世紀的啟蒙思想運動。隨著生產(chǎn)力的迅速發(fā)展,西歐資產(chǎn)階級力量日益壯大,并享有雄厚的經(jīng)
2024-12-01 10:49
【摘要】孔子,名丘,字仲尼,春秋時期魯國人,是我國古代偉大的思想家和教育家,世界最著名的文化名人之一。老子老子,姓李,名耳,字聃。墨子韓非子孟子莊子列子孔子拜師詞語:曲阜仲尼老聃
2025-03-01 12:13
【摘要】第2課思想家柏拉圖深圳大學師范學院附屬中學高二(2)班阮書杰課標要求:平事跡;的不懈探索精神,認識其對世界思想文化的貢獻。課標要求一、柏拉圖的生平和他的理想國1、柏拉圖的生平柏拉圖(Plato)古希臘哲學家,生于雅典,自幼受到良好而完備的教
2024-11-10 15:50
【摘要】?經(jīng)信081主講:梁原華?主編:李翔?副主編:李子安施夏?總設計:丁海波?副設計:葉錄錄柯劍峰
2025-05-08 13:49
【摘要】,第一單元東西方先哲,第2課思想家柏拉圖,第一頁,編輯于星期六:點六分。,第二頁,編輯于星期六:點六分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點六分。,古希臘雅典,蘇格拉底,第四頁,編...
2024-10-22 17:59
【摘要】,第五單元杰出的科學家,第19課著名鐵路工程師詹天佑,第一頁,編輯于星期六:點十二分。,第二頁,編輯于星期六:點十二分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點十二分。,機器的構(gòu)造,鐵...
2024-10-22 18:11
【摘要】第25課文學和藝術(shù)教學目標知識與能力莎士比亞及其代表作品《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》托爾斯泰及其代表作品《安娜·卡列尼娜》和《戰(zhàn)爭與和平》凡·高及其代表作品《向日葵》和《在阿爾勒的臥室》貝多芬及其代表作品《英雄交響曲》和《致愛麗絲》①通過展示凡·高的美術(shù)作品和播
2025-01-22 17:38
【摘要】第17課美國南北戰(zhàn)爭教學目標知識與能力美國領土的擴張西進運動兩種經(jīng)濟制度的矛盾及矛盾的焦點1861年南方挑起內(nèi)戰(zhàn)《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》1865年北方取得內(nèi)戰(zhàn)勝利林肯南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用①概述美國擴張領土的情況和南北戰(zhàn)爭的過程,培養(yǎng)學生有條理地
2025-01-23 03:35
【摘要】19人類進入電氣時代教學目標:1知識與能力:蒸汽機的發(fā)明及其重要作用第二次工業(yè)革命的背景和主要標志法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象西門子發(fā)明實用發(fā)電機格拉姆發(fā)明實用電動機愛迪生發(fā)明電燈泡等電器,成為“發(fā)明大王”電車發(fā)明人類進人電氣時代莫爾斯發(fā)明有線電報貝爾發(fā)明電話馬可尼發(fā)明無線
2025-02-10 17:33
【摘要】大思想家、大教育家孔子姓名:孔子,名丘生活時代:春秋晚期籍貫:魯國地位:儒家學派創(chuàng)始人,偉大的思想家,教育家孔子—儒家學派創(chuàng)始人思想方面“仁”的學說“愛人”,“為政以德”
2024-08-28 20:26
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 科學家的問題朗讀|科學家的問題課文原文 25科學家的問題 有一次,一位科學家向幾個小朋友提了一個奇怪的問題:“一只杯子裝滿了水,再放進別的東西,水就會漫出來...
2025-04-04 07:29
【摘要】第一篇:科學家簡介 科學家簡介---張衡 東漢時期,也就是距今約一千八百多年前(公元117年),一臺利用水力推動運轉(zhuǎn)的大型天文儀器――“水運渾象”在東漢的京都洛陽制造成功。相隔二十年后(公元138...
2024-11-05 01:46
【摘要】第七單元科學和思想文化英國科學家牛頓提出了運動三大定律和萬有引力定律,奠定了近代物理學基礎。英國科學家達爾文寫成《物種起源》一書,提出生物進化論的觀點德國科學家愛因斯坦提出了相對論,成為利用原子能的理論基礎伏爾泰的主要思想:強調(diào)天賦人權(quán),大膽揭露舊制度的弊端。宣揚自由,批判天主教會和專制制度,反對等級特權(quán)和不平等現(xiàn)
2025-02-02 18:58
【摘要】第11課法國大革命教學目標知識與能力法國大革命的歷史背景和經(jīng)過《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容及進步意義拿破侖帝國的建立拿破侖的對內(nèi)政策和對外戰(zhàn)爭法國大革命的影響①通過分析法國大革命爆發(fā)的原因,使學生初步掌握生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑這一歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。②通過對拿破侖等歷史人物業(yè)績與功過的評述,培養(yǎng)學
2025-02-11 07:45
【摘要】第7課古代科技和文化教學目標知識與能力象形文字和楔形文字古希臘科學家畢達哥拉斯、亞里士多德和阿基米德及其成就《荷馬史詩》、《被縛的普羅米修斯》、《伊索寓言》、《俄狄浦斯王》和《天方夜譚》麥加清真寺和巴黎圣母院及其建筑特點①比較象形文字和楔形文字,了解兩種早期文字的特點,培養(yǎng)學生比較分析歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。②通
2025-02-10 23:00