幼兒園小班教育的心得體會(精選10篇)-在線瀏覽
2024-08-28 22:43本頁面
【正文】 吃的是一種營養(yǎng)特別豐富的菜，多吃它會長高，長聰明，看誰吃得又多又香。 (3)逐漸加量的方法。對這類幼兒我采用 “ 逐漸加量 ” 的方法。 (4)物質(zhì)鼓勵法。 通過這一系列的措施，我班偏食和剩飯的不良習慣得到了有效改善。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣，不僅教材必須新穎，教學形式也要不斷的變新。我利用繪畫的多種表現(xiàn)形式進行環(huán)境教育 。折紙 “ 貓頭鷹 ”“ 大象 ”“ 青蛙 ” 等活動，滲透進愛護動物，不捕獵野生動物，不食用野生動物和使用野生動物毛皮制作的商品，自覺保護鳥類、青蛙等有益動物的環(huán)保知識 。從自身做起、從自己身邊的小事做起，來保護環(huán)境，為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻出自己的一份力量。 “ 如：張衡數(shù)星星、曹沖稱象、駱賓王作詩、愛迪生孵蛋、牛頓自制小風車等這些古今中外的杰出人才，都是在童年時期表現(xiàn)出了獨特的創(chuàng)造性。創(chuàng)造教育是一個系統(tǒng)工程，它的起點也必然是創(chuàng)造性的萌芽，我們幼教工作者必須擔負起培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的使命。在引導孩子們活動時，不要對他們過多的干預，不要提過多的不合實際的要求，更不能以自己的思路去引導孩子按照既定的模式去 “ 創(chuàng)新 ” ，這樣反倒會阻礙幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。 在對孩子進行教育活動的過程中，要注重孩子創(chuàng)造性活動發(fā)展的過程，而不過分關(guān)注創(chuàng)造的結(jié)果，要使幼兒在創(chuàng)造過程中充滿興趣，積極主動發(fā)展。幼兒階段我們要做的不是如何讓他們畫得像，而是如何讓他們大膽的畫，要好好珍惜和培育他們的創(chuàng)造力，而不是用成人的所謂正確觀念去扼殺他們的創(chuàng)造本能。 幼兒園小班教育的心得體會篇 5 小班孩子年齡小， 基本的日常生活都不能自理，如果一味幫他們做，就會使孩子養(yǎng)成依賴心理，使他們失去鍛煉機會，要是讓孩子們都自己做，孩子們又實在做不了。比如在午睡起床時，大部分孩子不會穿鞋，都嚷嚷著讓我?guī)退?，我就幫每個孩子穿上一只鞋子，并要求他仔細看老師是怎樣穿的，留下另一只讓他自己學著穿，看誰先學會穿鞋子，孩子們的興趣一下就有了，都搶著自己穿另一只鞋子，我一邊幫助指導，一邊及時鼓勵和表揚每個孩子，不長時間，孩子們就會自己穿鞋子了。 幼兒園小班教育的心得體會篇 6 因為小班孩子小，做事又缺乏耐心，收拾玩具對于小班幼兒來說是有一定難度的，往往是收拾了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下、板凳底下的不太顯眼的玩具，就更無人問津了。我說孩子們你們喜歡玩具嗎 ?想和玩具成為好朋友嗎 ?孩子們都點點頭說 “ 想 !” 借機對孩子進行教育：玩具寶寶也喜歡很多小 朋友在一塊玩，不喜歡自己躺在地上玩，會感到很冷 ?? 。并獎勵那些先幫小插片找到家的小朋友，幼兒的積極性很高，不一會兒，地上的小插片就被幼兒送回了家，我及時表揚了幼兒。孩子們的動手能力得到了鍛煉，孩子的良好習慣也在潛移默化中得到了培養(yǎng)。他指出：創(chuàng)造是祖先歷代相傳的寶貴財富，是人類的才能的精華，人一降生下來就秉承了人類的創(chuàng)造潛能，在適合創(chuàng)造才能發(fā)展的環(huán)境里，他們的創(chuàng)造性就能萌芽、開花、結(jié)果。如：三個月大的嬰兒會看懂大人因逗他笑，和他說話，雖然還不會講話 ，但能發(fā)出信號讓大人理解，并且?guī)退鲆恍┦虑?。在游戲中孩子都能表現(xiàn)出他的創(chuàng)造性。根
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