小學五年級數學老師家長會發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-08-28 20:44本頁面
【正文】 做家庭作業(yè)時很多人坐在一起，目的是相互對答案，甚至抄襲他人作業(yè)。好的學習習慣終身受益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。不論是好習慣還是壞習慣時間長了都能養(yǎng)成，所以家長發(fā)現孩子的壞習慣要及時糾正，好習慣要堅持下去。 父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長換位思考。對孩子不能解決的問題要采 取誘導的方式，引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子的獨立思考的能力。計算練習方法多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可以在做家務，和孩子上街等時間來個聽算練習。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十題，錯了還要罰的做法，會扼殺了孩子學數學的興趣的。別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們家長再忙也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)就完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。如果這樣的話，我覺得家長簽字就失去意義。我每次批改作業(yè)有錯誤的我都會讓學生訂正，下次批改作業(yè)前我都是先看是否訂正，訂正正確了，我在批改這次作業(yè)，家長如果看到孩子作業(yè)沒有訂正，就要督促孩去訂正。第一種是不會做，第二就是由于粗心沒看清，如果一道題班上多數同學都出現問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完了孩子不會訂正，那么他可能就沒聽。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把做記號的地方看看。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯了從此就丟在那里不管，那下次遇到類似的題還不會，再下次還是不會。 ：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天只要擠出一點時間就能顧上孩子了，家長們就是再忙你最 起碼也要做到孩子放學回家，你讓他獨立做作業(yè)，你可以看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學習，比你跟孩子說 “ 學習是多么重要，要好好學習 ” 之類的話效果要強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多關心孩子。要家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了，還可能談成績進步嗎 ? 。特別是每次考試出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出簿弱點。因為每一張考試卷我發(fā)下去，第天還要收上來看是否訂正了。我有時候在學生的試卷上寫 “ 這考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了 ” ，果然下次字就工整多了。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性錯誤，那就一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心 。 如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。 最后，我用這樣一句來結尾， “ 你可以不是天才，但你可以成天才的父母 !” 相信你的孩子，也相信你自己。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了解了。家長們要有思想準備 ,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。 072： 100 分 1 人 (陳慶雙 )優(yōu)秀 13 人，平均分 進步：黃錦城 何凱旋 徐兆炎 李思儀 鄔曉軒 鄒亞豪 二、數學作業(yè)： 多給孩子一點信心， 對孩子說你能行。如果遇到你的孩子經常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。 作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深對課本知識理解。
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1