中班家長會發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-08-27 16:38本頁面
【正文】 了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助 作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。那樣更能增強幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。 二、 生活方面： 進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂 。能學(xué)會獨立進餐。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐 。有的孩子會講條件： 比如說： “ 老師幫我少添點 。 ” 這樣的情況。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩 子能攝 取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習(xí)慣。 三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。可是，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。 :我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘ 讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。 ” 慢慢的孩子就會意識到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。不要覺得孩子還小 “ 樹大自然直 ” ，對孩 子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。 孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。 靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。孩子坐不住和 “ 多動癥 ” 并不是一回事， 一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打
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