【摘要】信息窗3萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:第11-12頁中的信息窗3和自主練習(xí)的第1--2題。教學(xué)目標(biāo):1.用數(shù)據(jù)表達(dá)和交流信息,進(jìn)一步感受大數(shù)的意義。2.結(jié)合具體情景比較萬以上數(shù)的大小,體驗(yàn)比較數(shù)的大小方法的多樣性。教學(xué)重點(diǎn):比較萬以上數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)比較萬以上數(shù)的大小方法的
2025-01-22 20:46
【摘要】信息窗1萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、千萬、億,了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2.體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法在生活中的廣泛應(yīng)用。3.經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程,感受大數(shù)的意義,發(fā)展數(shù)感;能自覺與同伴交流,體驗(yàn)合作成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)計(jì)數(shù)單位意義的理解。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)計(jì)數(shù)單位意義的理解。策略與方法:認(rèn)識(shí)新
2025-02-11 03:52
【摘要】四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)限時(shí)作業(yè)第一單元信息窗2《萬以上數(shù)的寫法》一、選擇1、寫含有三級(jí)的數(shù)時(shí),先寫()。2、寫一千零五萬三百一十時(shí),需寫出()個(gè)0。3、讀作九千零一十萬零八十的數(shù)是()。4、30000+500+
2025-02-07 02:05
【摘要】四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)限時(shí)作業(yè)第一單元信息窗4《萬以上數(shù)的求近似數(shù)的方法》一、填一填1、省略794980萬位后面的尾數(shù)約是()。2、55020≈()萬。3、98243700讀作(),這個(gè)數(shù)約是()萬,約是()億。
2025-02-10 04:44
【摘要】上善若水大愛無疆北京大學(xué)圖書館據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2020年底:◎中山大學(xué)圖書館累計(jì)藏書約4086000冊(cè)。◎山東省圖書館累計(jì)藏書約5094600冊(cè)?!蛑袊?guó)國(guó)家圖書館累計(jì)藏書約21600900冊(cè)?!蛎绹?guó)國(guó)會(huì)圖書館累計(jì)藏書約119000000冊(cè)。1小盒1000個(gè)1大盒10000個(gè)10大盒就是十萬個(gè)訂書釘
2025-01-15 02:54
【摘要】主備人課題單元課時(shí)教學(xué)具小黑板審核人萬以上數(shù)的近似數(shù)(1)一7教學(xué)目標(biāo)1﹑掌握用四舍五入法求近似數(shù)的方法,并能正確的求出一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。2﹑進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及合作意識(shí)。3、讓學(xué)生體會(huì)四舍五入法在生活中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
2025-02-07 07:24
【摘要】據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2021年底:◎中山大學(xué)圖書館累計(jì)藏書約4086000冊(cè)?!蛏綎|省圖書館累計(jì)藏書約5094600冊(cè)。◎中國(guó)國(guó)家圖書館累計(jì)藏書約21600900冊(cè)。◎美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館累計(jì)藏書約119000000冊(cè)。1小盒1000個(gè)1大盒10000個(gè)10大盒就是十萬個(gè)訂書釘。個(gè)十百千萬十
2025-02-01 12:22
【摘要】第一單元大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)xsc知識(shí)點(diǎn)歸納?想一想:我們這一單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容??計(jì)數(shù)單位分清計(jì)數(shù)單位與數(shù)位數(shù)位順序表數(shù)級(jí)自然數(shù)?讀數(shù):?寫數(shù):?數(shù)的大小比較?數(shù)的改寫?求近似數(shù)?編碼數(shù)級(jí)
2025-02-01 09:38
【摘要】信息窗5三位數(shù)乘兩位數(shù)第2課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入同學(xué)們,你們有過不小心把別人的書或文具盒裝進(jìn)自己書包的經(jīng)歷嗎?遇到這種情況你是怎樣處理的?生1:把書送到他家。生2:讓他到我家來拿。生3:第二天換給他。師:還有其它做法嗎?生:我是這樣做的;我們倆先通電話,約定同時(shí)從家走,在路上碰頭。師:
2025-02-06 20:43
【摘要】信息窗一教案教材、教法分析《萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的拓展,是學(xué)生必須掌握的最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之一,也是學(xué)生對(duì)自然數(shù)認(rèn)識(shí)的最后一個(gè)階段。以往教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),很多孩子對(duì)于大數(shù)的讀法不夠熟練準(zhǔn)確,對(duì)大數(shù)的寫法錯(cuò)漏百出。主要是學(xué)生對(duì)大數(shù)的意義缺少深入的理解,對(duì)大數(shù)的讀法和寫法缺少足
2025-02-11 01:56
【摘要】大數(shù)的認(rèn)識(shí)-寫數(shù)教學(xué)內(nèi)容:鞏固中間有0、末尾有0數(shù)的寫法。教學(xué)目標(biāo):1.根據(jù)讀法寫數(shù),注意中間有0、末尾有0的寫法。2.多位數(shù)的比較方法。3.培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力。教學(xué)重點(diǎn):中間有0、末尾有0的數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn):歸納多位數(shù)的比較方法。教學(xué)時(shí)間:35分鐘教學(xué)過程
2025-02-03 04:22
【摘要】信息窗4三位數(shù)乘兩位數(shù)第2課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們走進(jìn)了海水浴場(chǎng),說一說你學(xué)會(huì)了那些知識(shí)?(學(xué)生回憶并交流上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。)今天我們利用所學(xué)知識(shí)繼續(xù)來解決奧帆準(zhǔn)備工作中的一些問題,好嗎?二、基本練習(xí)課件出示:據(jù)青島晚報(bào)報(bào)道:青島四方、李滄、市南、市北四區(qū)的退休老人,人人爭(zhēng)先為奧運(yùn)作貢獻(xiàn),自發(fā)在沙灘上撿拾垃圾,請(qǐng)看統(tǒng)計(jì)表:
【摘要】信息窗1三位數(shù)乘兩位數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第29-33頁【教材簡(jiǎn)析】這部分內(nèi)容包括兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位,積小于100)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算.它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,是后面學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的重要基礎(chǔ)。教材情
2025-02-07 02:06
【摘要】信息窗二:萬以上數(shù)的寫法教案【教學(xué)目標(biāo)】,能正確地寫出萬以上的數(shù),并自覺檢查寫出的數(shù)。,讓學(xué)生在探索過程中學(xué)會(huì)分析、歸納、概括。,體驗(yàn)合作成功的樂趣。,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?!窘虒W(xué)過程】一、交流信息,激趣導(dǎo)入2情境和信息請(qǐng)同學(xué)們讀出圖中的信息。,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?揭示課題:萬以上數(shù)的寫法二、
2025-02-10 19:17
【摘要】信息窗1計(jì)算器【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第23-28頁【教材簡(jiǎn)析】這部分知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,教材結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境中的問題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算器,了解計(jì)算器的一些基本功能,這是學(xué)生第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算器的內(nèi)容。由于學(xué)生在生活中對(duì)計(jì)算器有所接觸,所以教學(xué)中應(yīng)充分借助