粵教版必修4棋王2-在線瀏覽
2025-01-22 18:07本頁面
【正文】 信找不到個下棋下得好的。腳卵和我們一起吃了晚飯，便與王一生下棋?！窒乱? 盤，接著便走盲棋，各人口述棋步?！陀謹[了棋再下?！跻簧迨歉l學(xué)的，王一生說：“跟天下人。”慫恿王一生參加半年后的地區(qū)運動會。一天，腳卵在山上對我說，他已經(jīng)報名參加比賽了，過兩天就去總場。腳卵被編錯了隊，去參加賽籃球，弄得痛苦不堪。我們才找見王一生。腳卵用一副祖?zhèn)鞯拿鞒癁跄酒搴蛶追之嫶蛲说貐^(qū)管文教的書記的關(guān)節(jié)，為王一生爭取了參賽機會。要下，就與地區(qū)前三名下。 冠軍只在家里，命人傳棋。王一生獨自坐在場當(dāng)中一個靠背椅上，一頭一臉都是土。 …… 書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟，書包里有 …… 我媽的無字棋。 太陽落下去了，這時已有兩個棋手“甘拜下風(fēng) 。場上只剩下一盤，恰是與冠軍的那一盤，但冠軍的紅子半天不動，忽然人群亂了起來，紛紛閃開，一老者由 人攙著，看完八張定局殘子，便進了棋場。老者朗聲叫道：“后生，你小小年紀，就有這般棋道，匯道禪于一爐，古今儒將，不過如此。 老朽這盤棋下到這里，權(quán)作賞玩，不知 你可愿意平手言和，給老朽一點面子 ?”王一生連掙兩下，仍起不來。半晌，王一生的身子才軟下來，靠在我們手上，嗚嗚地說：“和了吧。他呆呆地盯著，似乎不記 得，猛然聲淚俱下，說：“媽，兒今天明白事兒了，人還要有點兒東西，才叫活著。 發(fā)噱 對峙 差池 攢動 沉吟 忘年交 后發(fā)制人 彌漫 積累詞語 問題一、文章主要通過什么手法來塑人物形象 ? 生動的場面描寫和真實的細節(jié)描寫 是本文塑造人物形象的手法。 問題二、本文故事發(fā)生的時代背景是什么 ? “文化大革命 。在這里一切人物的行為和思想都離不開這個大背景。 (3～ 6)：千人圍觀的場面 ——喧鬧壯觀 (7～ 14)：與九人無聲的鏖戰(zhàn) ——驚心動魄 (1 5～ 20)：與老者和棋 ——善良隨機 棋王 (1～ 2)：決定不參賽 ——不慕名利 淡泊無爭 下棋中 (21～ 23)：王一生的精神境界及作者的 感悟一一人還要有點兒東西 ， 才叫活著 下棋后 下棋前 問題四：下棋是王一生生命中的最愛，他很希望參加象棋大賽，他為什么又要放棄這次機會呢 ? 明確：在小說第三章中腳卵用他家祖?zhèn)鞯臑跄酒遄龆Y品送給區(qū)文教書記來換取自己調(diào)往干凈的地區(qū)文教部門工作和王一生的參賽權(quán)，這在王一生看來，是被人做了交易，“會被人戳脊梁骨”的，于是他嚴正聲明：“我反正是不賽了。他有他的做人準則，以至被人罵作“呆子”他也不會違背這一準則做事，甚至于對賽棋這樣的頭等大事，他也不會犧牲自己的尊嚴茍且參賽。 問題五：王一生要與冠、亞、季軍賽棋引來了數(shù)千人的圍觀，王一生卻說：“走吧，走吧，太扎眼。他只是想和冠、亞、季軍比賽，這基于他對棋的熱愛并不是要索取什么名利。 問題六：王一生要與冠、亞、季軍賽棋的事傳開了，“眾人都轟動了 …… 土揚在半空，許久落不下來”一段是什么描寫 ?呈現(xiàn)了怎樣的氣氛 ? 明確：這一段是生動的場面描寫，呈現(xiàn)出王一生與前三名棋手比賽的悲壯氣氛。 人與物： 眾人、行人、百十人、店員和顧客、乘客、傻子、長途車、塵七、亂紙、四五條狗。 面上： 眾人都轟動了，擁著往棋場走士。 上千人跟著跑來跑 …… 一街人頭攢動，塵土飛起多高，轟轟的 …… 點上： 行人見了，紛紛問怎么回事 …… 店員和顧客也都站出來張望 ……乘客們紛紛探山頭來 …… 傻子呆呆地在街心，咿咿呀呀地唱，有人發(fā)了善心，把他拖開 …… 四五條狗竄來竄去 …… 汪汪地叫
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1